17.12.2016 Views

Tanulmányok a pedagógiai innováció támogatásának lehetőségeiről 2016

1Vh7kYDpW

1Vh7kYDpW

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Réti Mónika<br />

A reflektív gyakorlat és a professzionális<br />

tanulás szerepe az <strong>innováció</strong>ban<br />

Az <strong>innováció</strong>elméleti szakemberek szerint az <strong>innováció</strong> az újszerűség és a fejlődés<br />

kölcsönhatásából, egyfajta „alkotó rombolásként” (Schumpeter, 1980) jelenik meg.<br />

A produktum mellett az azt felhasználó érdekcsoportok (ipari fogalmakkal: a termék<br />

és a piac), illetve a felhasználáshoz kapcsolódó új szervezeti formák megközelítését<br />

is magában foglalja. Egy ilyen komplex újításnak a megjelenése során az alkotás<br />

folyamata éppolyan hangsúlyos, mint maga a megszülető nóvum, még termék<strong>innováció</strong>k<br />

esetén is (nem beszélve az <strong>innováció</strong> más formáiról, különösen a szerkezeti és<br />

szociális <strong>innováció</strong>król). Számos szerző hangsúlyozza, hogy a változás ténye mellett<br />

annak iránya és tendenciája is meghatározó. Ilyen értelemben az <strong>innováció</strong> összetett<br />

folyamat, amely a folyamattudásra és az eredményekre (illetve részeredményekre)<br />

adott reflexiókra épül. Utóbbi azért is lényeges, mert a másolás, utánzás, illetve a<br />

továbbfejlesztés, továbbgondolás és az adaptív <strong>innováció</strong> közötti lényegi különbséget<br />

éppen a jelentőség és újdonságtartalom mérlegelése adja (OECD, 1992).<br />

Az iskolában tanultak azonban az <strong>innováció</strong>kat jellemzően más megvilágításban<br />

mutatják be, és emiatt gyakran magukban az ezeket tanító pedagógusokban is felerősítik<br />

azt a téves elképzelést, hogy az <strong>innováció</strong>k vagy véletlen felfedezések, amelyek<br />

szinte „maguktól születnek”, vagy egy lángelme ritka megvillanásaihoz köthetők.<br />

Gondoljunk csak arra a közismert legendára, amely Szent-Györgyi Albertnek a<br />

zsebében talált paprikadarabhoz kapcsolja a C-vitamin kivonását, megfeledkezve a<br />

tudós folyamatos erőfeszítéseiről és szisztematikus munkájáról, amelynek segítségével<br />

számos természetes anyagot megvizsgálva jutott el felfedezéséhez. (Hasonló<br />

történeteket olvashatunk a tankönyvek és ismeretterjesztő kiadványok lapjain például<br />

a benzol szerkezeti képletének meghatározásáról vagy a penicillin felfedezéséről<br />

is, hogy csak néhány olyan példát ragadjunk ki, amely az állhatatos szorgalom, a<br />

megalapozott szakmai tudás és a szívós munka szerepét elbagatellizálja.) Noha az<br />

intuíciók, a sejtések és az öröklött kiváló képességek egyaránt szerepet játszhatnak<br />

a világraszóló sikerek elérésében, az a legtöbbször mégis a kitartó munkának köszönhető.<br />

Ha napjaink sikeres vállalkozásait, ipari vagy tudományos <strong>innováció</strong>it<br />

80

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!