17, № 5. 2019

More documents

Recommendations

Info

Том 17, № 5. 2019PRACTICAL MEDICINE 161УДК 347.635:304.3:613.96О.И. ПИКУЗА, З.Я. СУЛЕЙМАНОВА, А.М. ЗАКИРОВАКазанский государственный медицинский университет МЗ РФ, г. КазаньРоль семьи в формировании здоровья ребенкаКонтактная информация:Сулейманова Зульфия Ядитовна — кандидат медицинских наук, доцент кафедры пропедевтики детских болезней и факультетскойпедиатрииАдрес: 420012, г. Казань, ул. Бутлерова, д. 49, тел.: +7-987-296-38-48, e-mail: suleimanova_zulfia@mail.ruЦель исследования — представить научные данные о семейных факторах, оказывающих положительное и негативноевлияние на образ жизни и формирование здоровья ребенка.Материал и методы. Анализ литературных данных, посвященный составляющим здоровый образ жизни семьи, уровнямего формирования.Результаты. В статье проведены данные о роли родителей и ребенка в семье, структуре факторов, влияющих насохранение здоровья и снижение риска возникновения заболеваний, стилях воспитания, освещена взаимосвязь здоровьяребенка с медицинской активностью родителей.Выводы. Семью можно охарактеризовать как неотъемлемый раздел современного социума, которому отводится важнаяроль в сохранении здоровья ребенка в ходе приобретения качеств, требуемых для жизнедеятельности в социуме. Вфункции семьи входят физическое, нервно-психическое и нравственное воспитание ребенка, начиная с периода раннегодетства, и формирование здоровых привычек и навыков.Ключевые слова: дети, семья, здоровый образ жизни.(Для цитирования: Пикуза О.И., Сулейманова З.Я., Закирова А.М. Роль семьи в формировании здоровья ребенка. Практическаямедицина. 2019. Том 17, № 5, С. 161-164)DOI: 10.32000/2072-1757-2019-5-161-164O.I. PIKUZA, Z.I. SULEYMANOVA, A.M. ZAKIROVAKazan State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation, KazanRole of the family in shaping a child’s healthContact details:Suleymanova Z.Y. — Ph. D. (medicine), Associate Professor of the Department of Propaedeutics of Children’s Diseases and Faculty PediatricsAddress: 36 Butlerov St., Kazan, Russian Federation, 420012, tel.: +7-987-296-38-48, e-mail: suleimanova_zulfia@mail.ruThe purpose — to present information about the family factors having a positive and negative impact on the formation of a healthylifestyle and health of a child.Material and methods. Analysis of literature data on the components of a healthy family lifestyle and the levels of its formation.Results. The article contains data on the role of parents and a child in a family, the structure of factors affecting maintaining healthand reducing the risk of diseases, parenting styles, and the relationship of child’s health with the medical activity of the parents.Conclusion. Family can be described as an integral part of the modern society, which plays an important role in maintaining a child’shealth through acquiring the qualities required for life in the society. Family functions include the physical, neuropsychic and moraleducation of a child, starting from the period of early childhood, and the formation of healthy habits and skills.Key words: children, family, healthy lifestyle.(For citation: Pikuza O.I., Suleymanova Z.I., Zakirova A.M. Роль семьи в формировании здоровья ребенка. Practical Medicine.2019. Vol. 17, № 5, P. 161-164)Сохранение и поддержание детского здоровья нафоне демографического старения населения становитьсяприоритетом национальной безопасности. Впоследнее время сложилась устойчивая тенденцияк снижению уровня здоровья детей. Сокращениечисленности детского населения, высокая младенческаясмертность оборачиваются масштабнымиэкономическими потерями для государства [1].Ухудшение здоровья современных детей неизбежноувеличивает экономические потери и служитпредпосылками снижения репродуктивного итрудового потенциала подрастающего поколения.
162 ПРАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНАТом 17, № 5. 2019Дополнительные издержки и ресурсы на коррекционноевоздействие и лечение повышают расходыгосударства на здравоохранение. Неслучайнопроблема здоровья ребенка всегда занимала центральноеместо в отечественном здравоохранении.На него влияют различные компоненты, среди которыхведущая роль отводится семейным факторам.Неотъемлемой составной частью охраны здоровьясчитают медицину, в то же время основным субъектомсемейных ролей являются здоровьесберегающиефункции.Важно отметить, что семья является организованнойгруппой, где ее члены объединены социальнойнеобходимостью, совместным бытом и взаимнойответственностью. В отношении детей семья представляетсобой среду, в которой складываются условиядля развития его психической, физической,интеллектуальной и эмоциональной сферы. Главнойзадачей семьи считают выполнение взрослымивоспитательной функции, которое подразумеваетнаправленные действия по сознательному прививанияребенку желаемых черт и свойств. Междутем семья формирует образ жизни и обеспечиваетфакторы здоровья подрастающего поколения. Онадолжна выполнять следующие функции: медицинскую,способствующую сохранению здоровья; психотерапевтическую,позволяющую всем членамсемьи удовлетворять потребности в психологическойзащите, симпатии, уважении, эмоциональнойподдержке; культурную, позитивно влияющую насаморазвитие отдельной ячейки общества и жизнеобеспечениечленов семьи.Из социальных функций можно перечислить следующие:репродуктивную — деторождение; хозяйственно-экономическую— особенности питания всемье, содержание домашнего имущества; рекреативную— организованный отдых и досуг, забота облагополучии всех членов семьи; духовное взаимообогащение— развитие членов семьи как индивидуальныхличностей.Наряду с ними выделяют родительские функции:переход к новому этапу семейной жизни, развитиеотношений, связанных с рождением ребенка, и исполнениеими роли родителей; создание нового образажизни, становление традиций семьи, согласованностьобоих родителей в вопросах воспитаниядетей; воспитание у детей интереса к практическими научным знаниям; принятие ребенка как индивидуальнойличности; поддержка его увлечений; возможностьсвободы действий ребенка и пониманиесамостоятельности и собственной ответственностив период взросления.Принято выделять функции ребенка: стремлениек самостоятельности, исполнение просьб взрослогопо выполнению гигиенических основ, чувство принадлежностик поколению сверстников, проявлениеинтереса к сверстникам, играм, стремление бытьпохожими на родителей, приобретение необходимыхнавыков для школьного образования, осознание,что его ценят, любят и уважают, выработкаэмоциональной независимости, поэтапное становлениесобственного образа мышления, стремлениек дружеским отношениям со сверстниками, в томчисле противоположного пола, профессиональнаяориентация, стремление к независимости по меревзросления и во взрослом состоянии — созданиесемьи.Психологической особенностью ребенка являетсязависимость его от многообразия микро- и макросоциальныхфакторов (члены семьи, сверстники,школа, общество, культура, вредные привычки,употребление психоактивных веществ (ПАВ)). Проблемапотребления ПАВ несовершеннолетнимидетьми в РФ является одной из наиболее важных.В частности, сложно выделить определенный типсемей из групп риска по пристрастию к наркотикам.Проблема наркомании зачастую может наравне с«богатыми» семьями затронуть и «бедные» — разницалишь в стоимости ПАВ. Имеющиеся проблемынаркомании и алкоголизма у родителей с большейвероятностью способствуют формированию аддиктивногоповедения детей. Ведущими факторамидебюта употребления ПАВ и формирования аддиктивногоповедения могут являться неполная иликонфликтная семья, элементы жестокости и авторитарныхотношений в семьях, низкий культурныйуровень взрослых в семье.Выделяют психоэмоциональные и ментальныеустановки: психогигиена, эмоциональное самочувствие,умение совладать с эмоциями и проблемами,взаимодействовать с другими людьми, позитивноемышление, способность воспринимать новую информациюдля принятия рациональных решений вновых обстоятельствах, определять важные и оптимальныежизненные цели и достигать их.В период раннего развития ребенка приоритетнаязабота родителей заключается в созданииадекватных условий для физического развития,приемлемых социально-гигиенических условий. Вэтом возрасте ребенок выражает желания и заявляето своих требованиях. Задача родителей состоитв дифференцированном подходе к определениюпотребностей и капризов, поскольку одни должныбыть удовлетворены, а другие пресекаться. Такимобразом, развиваясь в семье, ребенок осваиваетнравственные азы, без которых будет затруднительнойвыработка у него основных привычек и понятий[2].Здоровый образ жизни (ЗОЖ), приоритеты которогоформируются в семье, включает профилактикузаболеваний и снижение влияния вредных факторовна формирование здоровья. В семье должнызакладываться такие потребности, как распорядокдня, личная гигиена, рациональное питание, регулярныезанятия спортом, закаливание, отвержениевредных привычек. Негативное воздействие на семьюоказывает ряд факторов: медико-социальные,социально-экономические и социально-демографические,а также психолого-педагогические, криминальные[3–5].Все сказанное может отрицательно влиять наспособности семьи воспитывать физически и психическиздоровое потомство. Нерациональное питаниедетей и связанная с этим низкая обеспеченностьих микронутриентами, по данным ВОЗ, можетприводит к снижению иммунитета, нарушению физическогои нервно-психического развитий [6].Мировоззрения, убеждения и психологическийклимат родителей относительно методов и целейвоспитания в семье, воплощаются в отношениях«родитель — ребенок». Подобный стиль воспитанияпредставляет собой многофакторный феномен,оказывающий значительный вклад на формированиеиндивидуальных особенностей, психическоездоровье и социальное благополучие ребенка [7].Семейные отношения тесно переплетаются с социально-экономическимихарактеристиками семьи,где итогом оценки является здоровье ребенка.При этом разграничивают три стиля семейноговоспитания: авторитарный, попустический и демо-
Page 1 and 2:
Научно-практически
Page 3 and 4:
Ï Ì«PRACTICAL MEDICINE» Vol. 17
Page 5 and 6:
4 ПРАКТИЧЕСКАЯ МЕДИ
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
10 ПРАКТИЧЕСКАЯ МЕД
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112: 110 ПРАКТИЧЕСКАЯ МЕД
Page 161: 160 ПРАКТИЧЕСКАЯ МЕД
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235:
show all

17, № 5. 2019

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?