Darstellendes Spiel und ästhetische Bildung - KOBRA - Universität ...

echten Lernen sehr nahe kommt. 382 Weitere Möglichkeiten der Anwendung in
der Grundschule sind außerdem nach Hüttenhofer das eigenständige Fach
„Darstellendes Spiel“, das einen Bereich ästhetischer Erfahrungen eröffnet,
und DS als Wahlpflichtunterricht, der sehr vielversprechende Lernergebnisse
erzielen kann. 383
Um den Kindern jedoch den Freiraum geben zu können, den ihnen Theaterspiel
bietet, sollte die Lehrkraft, nach Hüttenhofer, nicht nur methodisch ausgebildet
sein sondern auch selbst Theatererfahrung besitzen. Hierin sieht die
Autorin einen entscheidenden Erfolgsfaktor dieses Faches und seiner Methoden.
384
6.2.2 Theater in der Grundschule?
Weitaus kritischer setzt sich Michael Assies mit Theaterspielen in der Grundschule
auseinander. Er stellt u.a. die Frage, ob man bei Kindern überhaupt
schon von Theaterspiel sprechen kann. Dabei geht Assies insbesondere auf
den entwicklungspsychologischen Aspekt des Spiels ein. Demzufolge sei die
spielende Tätigkeit auf einen Entwicklungsprozess zurückzuführen, in dem
das Kind sich sowohl mit dem individuellen als auch dem einer Gruppe angehörenden
Ich auseinandersetze. 385 So seien Kinder in der theatralen Arbeit
noch nicht in der Lage, einen Abstand zwischen sich selbst und der zu
spielenden Rolle zu schaffen. 386 Des Weiteren sei aus entwicklungspsychologischer
Sicht keine Erfassung des Verhältnisses zwischen Rolle und eigener
Persönlichkeit bei Kindern möglich. 387 Auch eine Reflexion des eigenen kindlichen
Spiels sei im Grundschulalter noch nicht vorhanden. 388
Diese Ansichten sieht Assies vor allem in der Tatsache begründet, dass gerade
in der Sekundarstufe I erst von einer viel späteren Vermittlung theatraler
Elemente (meist erst in der Oberstufe) ausgegangen wird. 389 Außerdem seien
viele Lehrer/-innern der Meinung, dass das Theaterspiel einer der letzten
Räume „freien, unreglementierten Handelns“ sei und lehnten aus diesem
Grund das Darstellende Spiel als Fach in der Grundschule ab.
Mit der Auffassung Humboldts, dass Theaterspielen zu einem Grundsatz
menschlicher Bildung gehört, vertritt Assies jedoch die Etablierung des Faches
382 Vgl. ebd.
383 Vgl. ebd., 154 f.
384 Vgl. ebd., 155.
385 Vgl. Assies 2008, 158.
386 Vgl. ebd.
387 Vgl. ebd.
388 Vgl. Assies, 158.
389 Vgl. ebd.
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