Darstellendes Spiel und ästhetische Bildung - KOBRA - Universität ...

3.2 Die Projektgruppe
3.2.1 Zusammensetzung und allgemeine Lernbedingungen
Die Projektgruppe setzt sich aus einer 1. bzw. nun 2. Klasse zusammen, die
aus insgesamt 13 Kindern besteht. Dabei herrscht ein Überhang an Mädchen.
Nur 3 der 13 Schüler/-innen sind Jungen. Die Altersspanne innerhalb der
Gruppe liegt zwischen 6 und 8 Jahren. Dabei ist zu beachten, dass einige Kinder
der Klasse frühzeitig, d.h. noch vor dem regulären Alter von sechs Jahren,
im Jahr 2010 eingeschult wurden. Gleichzeitig bedeutet dies, dass es zu Anfang
des Projekts Kinder gab, die gerade erst 6 Jahre alt geworden waren. Es
musste sich insbesondere seitens der Spielleitung auf diese Altersstufe (vor
allem hinsichtlich der Konzentration) in der Theaterarbeit eingestellt werden.
Allgemein sind die Kinder der Projektgruppe sehr dynamisch und bewegungsfreudig.
Besonders gemeinschaftliche Bewegungsspiele werden gerne angenommen.
Auch das Tanzen zur Musik besitzt dabei einen speziellen Reiz. Allerdings
sind Aufmerksamkeits- und die Konzentrationsspanne der Klasse im
Durchschnitt relativ kurz, so dass oft energisch zu Ruhe und Konzentration
aufgefordert werden musste.
3.2.2 Allgemeine Vorerfahrungen im theatralen Bereich
Die Mitglieder der Projektgruppe hatten zu Beginn des Projekts nur leichten
Kontakt mit Theater, da weder privat noch schulisch (s. oben) viele Erfahrungen
gesammelt werden konnten. Somit beliefen sich die Vorerfahrungen der
Gruppe auf nur wenige, die auf den Theaterbesuch der Schule im Jahr 2011
zurückfielen. Allerdings haben alle Kinder schon einmal eine gemeinsame Aufführung
zur ersten Weihnachtsfeier der Klasse im Jahr 2010 mitgemacht, bei
der neben Liedern auch Gedichte vor den Eltern vorgetragen wurden.
3.2.3 Spezielle Vorerfahrungen und Lernbedingungen
Die Mädchen Ena, 302 Lara, Janina, Emelie, Sophie und Lisa jedoch gehen
zwischenzeitlich auch im Rahmen des Hortes, der sich der Schule am Nachmittag
anschließt, in Theatervorführungen und konnten so auf einen gegenüber
den anderen Schülern/-innen leicht erweiterten Erfahrungsschatz mit
Theater zurückgreifen. Auch Sing- und Tanzangebote nehmen die oben genannten
Kinder in der Nachmittagsbetreuung ab und zu wahr. Bernadett hingegen
betreibt regelmäßig rhythmische Sportgymnastik auf Leistungsniveau.
Sie brachte somit im Hinblick auf gezielte Körperbeherrschung sowie den Kör-
302 Aus Datenschutzgründen wurden die Namen verändert.
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