Darstellendes Spiel und ästhetische Bildung - KOBRA - Universität ...

4.3.2 Grounded Theory ............................................................................................ 53
4.4 Untersuchungsplan ......................................................................................... 54
4.4.1 Erhebungsverfahren: Teilnehmende Beobachtungen ..................................... 54
4.4.2 Auswertungsverfahren: Grounded Theory ...................................................... 56
5. Auswertung des Theaterprojekts mit Hilfe der Grounded Theory ................... 59
5.1 Beobachtungskriterien .................................................................................... 59
5.1.1 Kategorie I: Darstellendes Spiel ...................................................................... 59
5.1.2 Kategorie II: Ästhetische Bildung .................................................................... 60
5.1.3 Kategorie III: Allgemeine Qualifikationen ........................................................ 60
5.2 Theoreme der Protokollanalysen .................................................................... 61
5.2.1 Theorem I: Theater und theatrale Dimensionen .............................................. 61
5.2.2 Theorem II: Wirkung der Rolle ........................................................................ 62
5.2.3 Theorem III: Experiment Sprache ................................................................... 63
5.2.4 Theorem IV: Anforderungen Spielleiter/-in ...................................................... 64
5.2.5 Theorem V: Anforderungen Schüler/-innen ..................................................... 65
5.2.6 Theorem VI: Rahmenbedingung soziale Kompetenzen .................................. 66
5.2.7 Theorem VII: Inspirationsquelle Medien .......................................................... 68
5.2.8 Theorem VIII: Komponente der Wahrnehmung .............................................. 69
5.2.9 Theorem IX: Gestaltungsfähigkeit ................................................................... 70
5.2.10 Theorem X: Erfahrungen mit dem Körper ....................................................... 71
5.3 Bildanalysen und -auswertungen .................................................................... 72
5.3.1 Bild zu Theorem I ............................................................................................ 73
5.3.2 Bild zu Theorem II ........................................................................................... 75
5.3.3 Bild zu Theorem III .......................................................................................... 77
5.3.4 Bild zu Theorem IV ......................................................................................... 79
5.3.5 Bild zu Theorem V .......................................................................................... 80
5.3.6 Bild zu Theorem VI ......................................................................................... 83
5.3.7 Bild zu Theorem VII ........................................................................................ 84
5.3.8 Bild zu Theorem VIII........................................................................................ 86
5.3.9 Bild zu Theorem IX ......................................................................................... 88
5.3.10 Bild zu Theorem X .......................................................................................... 90
5.4 Bildung gegenstandsbezogener Theorie......................................................... 91
6. Blick in die Forschung ..................................................................................... 98
6.1 Studien zur Grundlagenforschung des Theaterspielens
in der Grundschule .......................................................................................... 99
6.1.1 Studie der ASSITEJ ........................................................................................ 99
6.1.2 Persönlichkeitsentwicklung durch Theaterspiel: Eine Projektstudie .............. 100
6.2 Beiträge zum Darstellenden Spiel in der Grundschule .................................. 103
6.2.1 Entwicklungsfördernde Erfahrungen im Spiel ............................................... 103
6.2.2 Theater in der Grundschule? ........................................................................ 104
6.2.3 Grundlagenarbeit: Darstellendes Spiel ......................................................... 105
6.2.4 Projekt „Faust“ in der Grundschule ............................................................... 106
7. Perspektiven ................................................................................................. 106
8. Fazit .............................................................................................................. 107
9. Literaturverzeichnis ....................................................................................... 110