Darstellendes Spiel und ästhetische Bildung - KOBRA - Universität ...

5. Auswertung des Theaterprojekts mit Hilfe der Grounded
Theory
5.1 Beobachtungskriterien
Während der Auswertungen ergaben sich insgesamt neun Schwerpunkte,
nach denen zunächst unbewusst beobachtet wurde. Sie sollen im Folgenden
erläutert werden, da sie in der Studie als Beobachtungskriterien dienen, auf
deren Grundlage die einzelnen Theoreme entwickelt wurden. Zur besseren
Übersicht wurden die Kriterien in drei Kategorien gegliedert.
5.1.1 Kategorie I: Darstellendes Spiel
Hierunter wird das DS als Kunstform verstanden, in der sich viele unterschiedliche
spezifisch theatrale Elemente finden lassen. Vier davon sollen der Untersuchung
als Beobachtungskriterien dienen:
1. Kriterium ‚Theater als Konzept‘: Die obigen Ausführungen haben gezeigt,
dass das Theaterspiel eine recht weit zurückreichende Tradition besitzt, die
sogar schon in der Antike zum alltäglichen Leben gehörte. In heutigen Zeiten,
in denen das Theater immer seltener von der breiten Masse betreten wird, gestaltet
es sich im Grundschulbereich besonders spannend, Kinder nach ihren
Vorstellungen einer sehr traditionell geprägten Kunstform zu fragen.
2. Kriterium ‚Rolle‘: Die Rolle sowie die Rollenarbeit gehören zu zentralen Aspekten
der Theaterarbeit. Interessant ist dabei die Frage, welche Wirkungen
die Rolle im Speziellen auf das Spielen der Kinder haben kann.
3. Kriterium ‚Sprache‘: In der verbalen Sprache drücken wir uns aus. Sie ist
unser am häufigsten genutztes Kommunikationsmittel und nimmt damit auch
einen besonderen Platz im Theaterspielen ein. Möglicherweise lassen sich
gerade aus diesem Grund bestimmte Wirkungen des Theaterspielens auf die
Sprache von Grundschulkindern beobachten.
4. Kriterium ‚Anforderungen an den/die Spielleiter/-in‘: Jedes Theaterspiel
braucht Anleitung, um sich zu einem Kunstwerk heranzubilden. Hierin liegt
vermutlich einer der entscheidenden Unterschiede zwischen Spielen und Theater
spielen. Welche Anforderungen muss der/die Spielleiter/-in jedoch erfüllen,
um seiner/ihrer Aufgabe gerecht zu werden? Diese Frage soll vor allem
aus den Erfahrungen mit den Kindern heraus betrachtet werden.
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