Darstellendes Spiel und ästhetische Bildung - KOBRA - Universität ...

mimische, gestische und bewegungstechnische Versuche unternommen und
erkundet.
Auswertung
Übungen zu theatralen Dimensionen sind wichtige Aspekte der Arbeit im DS.
Sie fördern die Auseinandersetzung mit der Kunstform des Theaters und entwickeln
ein Verständnis für das Zusammenwirken seiner Bestandteile (zu denen
sowohl der Körper und die Körpersprache als auch Raum, Mimik etc. gehören).
In diesem Sinne kann so bei den Kindern eine grundlegende Vorstellung
von Theater entwickelt werden. Die Emotionsübung, in der der Raum in
vier kleine Räume mit unterschiedlichen Emotionen darin eingeteilt wird, eignet
sich besonders gut, da sie unterschiedliche Dimensionen ansprechen
kann. Die Kinder können sich hier sowohl durch ihre räumliche Positionierung
als auch durch Körpersprache und Körperhaltung ausdrücken, so dass verschiedene
theatrale Dimensionen im Zusammenspiel genutzt werden. Weiterhin
gibt die Übung viel Freiraum, um Theater als Proberaum zu erfahren, in
dem Handlungen und Verhaltensweisen ohne Konsequenzen ausprobiert
werden können.
5.3.2 Bild zu Theorem II
Die Rolle ist ein entscheidendes Element in der Theaterarbeit mit Kindern.
Sie kann produktive Wirkungsdimensionen besitzen und gleichzeitig
Schwierigkeiten für die Schüler/-innen mit sich führen.
„Die Dorfbewohner“ (A)
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