Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Leitungsgremien gewährleistet werden sollte. Sie erfordern andererseits unterschiedlich
komponierte Kompetenzen, und ihre Aktivitäten werden nicht unbedingt einem einheitlichen
Zeitrhythmus folgen. Daher wird die Einrichtung eines je spezifischen Gremiums für jede
Handlungslinie vorgeschlagen; Aufgaben und Zusammensetzungen der Gremien wurden in
den Erläuterungen zu den Handlungslinien bereits vorgestellt. Zu gewährleisten sind ein
regelmäßiger Austausch und die wechselseitige Unterstützung der an den Handlungslinien
Beteiligten; daher sollten ihre Vertretungen auch in den Lenkungsausschuss eingebunden
werden.
5.5. Piloteinrichtungen in Handlungslinie 2
Es wird vorgeschlagen, sich bei der Gestaltung von Vorhaben der Handlungslinie 2 an den
operativen Erfahrungen zu orientieren, die im Programm SINUS gewonnen wurden. Zu
ergänzen sind hier Organisationsformen, die die sozialräumliche Vernetzung zwischen
beteiligten Einrichtungen unterstützen. Zu klären ist des Weiteren, welche organisatorischen
Vorkehrungen notwendig sind, um die Institutionen des Elementarbereichs sowie das Feld
des Übergangs von der Schule in den Beruf in das Programm einbeziehen zu können.
Ungeachtet dieser Veränderungen im Detail sollte auch in diesem Programm die jeweils
beteiligte Einrichtung als Kristallisationskern eines zu entwickelnden lokalen oder regionalen
Verbunds fungieren. Sofern mehrere Piloteinrichtungen in einer Region beteiligt sind, sollten
sie vernetzt werden und ihre Programme aufeinander abstimmen. Dabei sollte ein
Hauptaugenmerk darauf liegen, Erfahrungen mit der Übertragbarkeit von Maßnahmen zu
sammeln sowie eventuell institutionenübergreifende Ansätze der Qualitätssicherung zu
erproben. Die Piloteinrichtungen in Handlungslinie 2 sollten auf die Unterstützung durch
Aktivitäten, die in Handlungslinie 3 angesiedelt sind, unmittelbar zurückgreifen können.
5.6. Wissenschaftlicher Beirat
Es wird empfohlen, einen wissenschaftlichen Beirat einzurichten, der nicht mehr als zehn
Personen umfassen sollte. Dieser Beirat sollte die Aufgabe haben, den Lenkungsausschuss,
die zentrale Koordinierungsstelle, die Gremien der drei Handlungslinien sowie ggf. die
Piloteinrichtungen selbst zu beraten. Soweit dies möglich ist, sollte er Forschungsvorhaben
von übergreifender und längerfristiger wissenschaftlicher Bedeutung anregen und die
Beantragung ihrer Finanzierung durch Einrichtungen der Forschungsförderung unterstützen.
Wenn dies nötig und vom Lenkungsausschuss gewünscht ist, sollte der wissenschaftliche
Beirat auch mit der Durchführung von Supervisionsaufgaben betraut werden.
Angesichts der spezifischen Aufgabenstellung im Programm zur Förderung von Kindern und
Jugendlichen mit Migrationshintergrund und eingedenk des Umstands, dass hier reiche
Erfahrungen mit erfolgreichen Konzepten aus anderen europäischen Ländern vorliegen, wird
empfohlen, einschlägig qualifizierte Expertinnen und Experten aus diesen Ländern in so viele
Gremien, wie dies möglich ist, einzubeziehen, zumindest aber in den
Koordinierungsausschuss bzw. Programmträger(verbund) der drei Handlungslinien und in
den wissenschaftlichen Beirat.
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