Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Berufsausbildung. Untrennbar damit verbunden ist aber eine beträchtliche Einschränkung der
beruflichen Karrieremöglichkeiten und späteren Verdienstaussichten.
Zum Ausgleich für ungünstige Bildungsvoraussetzungen bei Jugendlichen sowie zu ihrer
Orientierung im Ausbildungsstellenmarkt sind von der Bundesanstalt für Arbeit berufsvorbereitende
Bildungsmaßnahmen eingerichtet worden, in die ausländische Jugendliche zu einem
höheren Anteil einmünden, als es ihrem Anteil am Altersjahrgang entspricht. In den Grundbildungslehrgängen
und den Lehrgängen zur Verbesserung beruflicher Bildungs- und Eingliederungsmaßnahmen
sind sie mit 15,3% bzw. 12,1% beteiligt (März 2003). Auch die Bundesländer
haben mit schulischen Maßnahmen weitere Anstrengungen unternommen, um Jugendliche für
eine Ausbildung zu qualifizieren oder ihnen nachträglich den Erwerb des Hauptschulabschlusses
zu ermöglichen. Die Fülle der notwendigen Maßnahmen zeigt an, dass es dem allgemeinbildenden
Schulsystem nicht genügend gelingt, Jugendliche mit Migrationshintergrund ausreichend
für das Berufsausbildungssystem zu qualifizieren.
Es gibt des weiteren zahlreiche Anstrengungen, die sich auf die Vermittlung in Ausbildung
konzentrieren. So sollen z.B. Ausbildungsbetrieben durch Vermittlung von Praktikanten die
Möglichkeit geboten werden, Jugendliche vor Ausbildungsbeginn persönlich kennen zu lernen
und hierdurch eventuelle Vorurteile gegenüber Zugewanderten abzubauen. Jedoch kann durch
solche Maßnahmen die Ausbildungsquote von derzeit einem Viertel am Altersjahrgang kaum
erhöht werden, wenn die Zahl der Ausbildungsplätze nicht steigt. Auch vorübergehende Beschäftigungsverhältnisse,
die dazu dienen, die Jugendlichen „von der Straße zu holen“, können
längerfristig nachteilige Folgen haben, weil die Jugendlichen darüber zu alt werden, um noch
in eine Ausbildung einzumünden. Dies gilt zumal, wenn vorher bereits verschiedene Maßnahmen
durchlaufen wurden.
Als ein Problem gilt die hohe Komplexität des Angebots an berufsvorbereitenden und berufsausbildenden
Maßnahmen der verschiedenen Träger auf den Ebenen von Kommune, Land und Bund
(vgl. Schroeder 2003). Abbildung 2 illustriert die Komplexität des Maßnahmenkatalogs am
Beispiel eines Konzepts zur Beratung und zum Casemanagement in Hamburg.
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