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Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

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Lehrplänen. In: Gogolin, Ingrid/Nauck, Bernhardt (Hg.,): Migration, gesellschaftliche Differenzierung<br />

<strong>und</strong> Bildung. Opladen ( Leske + Budrich), 279-319<br />

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Eine Expertise. Berlin<br />

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http://www.bib-demographie.de/demolage2001/demolage2001.htm<br />

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Bonn (Neubearbeitung)<br />

B<strong>und</strong>esministerium für Bildung <strong>und</strong> Wissenschaft (Hg., 2003): Berufsbildungsbericht 2003.<br />

bmbf-online: http://www.bmbf.de/pub/bbb2003.pdf<br />

B<strong>und</strong>-Länder-Kommission für Bildungsplanung <strong>und</strong> Forschungsförderung (2001): Materialien<br />

zur Bildungsplanung <strong>und</strong> Forschungsförderung, Hefte 60, 91 <strong>und</strong> 96. Bonn<br />

Carlisle, R. S. (1986): The writing of Anglo and Hispanic fourth and sixth graders in regular,<br />

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http://www.uni-essen.de/daz-daf/Projekte/index/spreeg.htm<br />

Codina, Eugenia u.a. (1999): Van eerste taal naar tweede taal. Een onderzoek naar de<br />

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Crandall, Jo (1994): Content-centered learning in the United States. In: Annual Review of<br />

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Crawford, James (2000): At War with Diversity. US language policy in an age of anxiety.<br />

Clevedon (Multilingual Matters)<br />

Cummins, Jim (2000): Language, power and pedagogy. Bilingual children in the crossfire.<br />

Clevedon (Multilingual Matters)<br />

Cummins, Jim (2003): Bilingual Education. In: Bourne, Jill/Reid, Euan (Hg.): Language<br />

Education. World Yearbook of Education 2003. London/Sterling (Kogan Page), 3 – 19<br />

Deutsche Shell (Hg., 2000): Jugend 2000, 13. Jugendstudie, Band 2, Opladen (Leske +<br />

Budrich)<br />

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