Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Abbildung 4: Anteil der Ausländer an den Einwohnern in den Ortsteilen Hamburgs am
31.12.1999
Karten: Projekt Integration.
Karte aus Abb. 3 erstellt nach: Bernd-Uwe Loll (1982): Zur Assimilation von Ausländern in
Hamburg und Stuttgart. In: Statistisches Landesamt Hamburg (Hg.): Hamburg in Zahlen, Bd.
9: 286
Karte aus Abb. 4 erstellt nach eigenen Berechnungen auf Basis der Melderegisterdaten, Statistisches
Landesamt Hamburg
Basis beider Darstellungen: Digitale Stadtkarte von Hamburg. Vervielfältigt mit Erlaubnis
des Amtes für Geoinformation und Vermessung Hamburg, AZ 622.687 GV43 2000-300-248
Der Anteil der 15-Jährigen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an der
Hamburger Schulbevölkerung beträgt demgegenüber nach den Daten der PISA-Studie ca.
39%. In nur 2% der Hamburger Schulen sind keine Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund
vertreten. Die Schülerinnen und Schüler in Hamburger Grundschulen sprechen
ca. 100 verschiedene Familiensprachen außer Deutsch (vgl. Fürstenau/Gogolin/Ya!mur
Hg. 2003). Für die Bildungsplanung bedeutsam ist es, dass ca. 93% der zweisprachigen
Grundschulkinder in Hamburg zu Hause eine der 20 am häufigsten genannten Sprachen sprechen
(ebd.). Ein Sprachlernangebot in diesen 20 Sprachen könnte – je nach Schülerzusammensetzung
– teilweise dezentral, teilweise aber auch zentral errichtet werden, wie dies etwa
in den Niederlanden oder Schweden der Fall ist.
33
Anteil der
ausländischen Bevölkerung
unter 5%
5% bis unter 10%
10% bis unter 20%
20% bis unter 30%
30% und mehr