Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

sche Differenzen zu beobachten. In den Ländern wird insgesamt sehr unterschiedlich von dieser
Maßnahme Gebrauch gemacht.
Nach einer aus der Schweiz vorliegenden Längsschnittuntersuchung scheint es im Übrigen, dass
die Überweisung von Kindern mit Migrationshintergrund in eine Maßnahme für Lernbehinderte
durchaus nicht förderlich für ihre Leistungen ist. Sie profitieren davon weder in ihrer Lernentwicklung
noch beim Zugewinn an Sprachkenntnissen (vgl. Kronig 2003). Die Übertragbarkeit
dieses Befundes auf die Situation in Deutschland müsste überprüft werden.
1.1.2.2. Berufsbildender und tertiärer Bereich
Komplementär zur kürzeren Verweildauer ausländischer Jugendlicher im allgemeinbildenden
Sektor steht ihre relativ starke Nachfrage nach Ausbildung im betrieblichen Bereich. Nach einer
Phase steigender Beteiligung an betrieblicher Ausbildung bis Mitte der 1990er Jahre sind
inzwischen die Chancen ausländischer Jugendlicher auf einen Ausbildungsplatz wieder gesunken.
Ihr Anteil an den Auszubildenden ging von 9,6% im Jahr 1996 auf 6,8% im Jahr 2001
zurück. Ein weiterer Indikator für verringerte Erfolgschancen ist, dass der Anteil der nicht
vermittelten ausländischen Jugendlichen an allen gemeldeten ausländischen Bewerberinnen und
Bewerbern auch im Jahr 2002 höher liegt als der entsprechende Wert bei deutschen Jugendlichen
(4,1% gegenüber 3,2%). Zudem übersteigt der Anteil der nicht vermittelten ausländischen
Bewerber und Bewerberinnen im Jahr 2002 ihren Anteil an der Gesamtzahl der Ausbildungsplatzsuchenden
(11,1% gegenüber 8%). Es bleiben also in der Relation mehr ausländische
Jugendliche ohne Ausbildungsplatz als deutsche.
Bei den über 16-jährigen Jugendlichen umfasst ein Altersjahrgang ca. 900.000 Menschen, davon
sind etwa 95.000 nicht deutscher Staatsangehörigkeit. Von einem Altersjahrgang münden bei
den deutschen Jugendlichen ca. zwei Drittel in das duale Ausbildungssystem ein, von den
ausländischen Jugendlichen hingegen nur 25 bis 30 Prozent. Insgesamt blieben im Jahr 2000
37,7% der Ausländer zwischen 20 und 29 Jahren ohne anerkannten Berufsabschluss, hingegen
nur 10,3% der gleichaltrigen Deutschen.
Ungeachtet ihrer höheren allgemeinbildenden Schulabschlüsse sind die Ausbildungschancen
junger ausländischer Frauen noch geringer als die männlicher Jugendlicher. Zwar stieg der
Anteil der jungen ausländischen Frauen unter den Auszubildenden von 39,7% im Jahr 1999 auf
41,0% im Jahr 2000 und ist damit nahezu identisch mit dem entsprechenden Anteil junger
deutscher Frauen (41,3%), doch blieben wesentlich mehr ausländische junge Frauen ohne
Berufsabschluss als junge ausländische Männer und deutsche Männer und Frauen. In der
Altersgruppe der 20-bis 29-Jährigen blieben im Jahr 2000 bundesweit 33,7% der ausländischen
jungen Männer ohne Berufsabschluss, aber 42,0 % der jungen Ausländerinnen. Der entsprechende
Anteil betrug bei deutschen jungen Männern 9,8% und bei deutschen Frauen 10,8%.
Tabelle 3: Ausländische Auszubildende nach Berufsgruppen und Geschlecht 1997 bis 2001
Jahr Insgesamt davon
in gewerbli- in kaufmänni- Männliche Auszu- Weibliche Auszuchen
Berufen schen Berufen bildendebildende
Anzahl Prozent Anzahl Prozent
1997 110.061 64.981 45.080 68.081 61,9 41.980 38,1
1998 104.250 57.565 59.650 64.010 61,4 40.240 38,6
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