Dossier: Louis Althusser - Dialéktica

Creo que los tiempos de crisis han visto nacer algunas de las obras de
pensamiento más importantes, tanto en el campo de las ciencias como el de
la teoría política, la filosofía, y, en general, el estudio de la sociedad. Gracias
a ellos, los egresados de hoy hemos madurado científica, política y socialmente.
En fin, si mi paso por la universidad estuviese escrito en un cuento
o en una novela, como analista literaria lo primero que haría sería suponer
que el autor ha elegido el paro del 2001 y la Toma -seguida del conflicto
en Medicina- como hechos que han de darle una unidad a toda la carrera,
desde el inicio hasta el fin. Ahora bien, no existe tal autor, ¿cómo leo
estos años de aprendizajes? Déjenme compartir con ustedes algunas reflexiones
sobre la misión de la Universidad, que me gustaría ver reflejada
en todos los graduados de Comahue.
Aunque nos pese, hoy la Academia sigue cumpliendo las mismas
funciones que antes de 1918, en palabras del antropólogo brasileño Ribeiro:
«lucir pequeñas hazañas científicas o culturales; ennoblecer con diplomas
e ilustrar superficialmente a las capas medias; glorificar la erudición académica
a través de programas demagógicos de difusión cultural; y sobre
todo, satisfacer las necesidades de repuesto de cuadros sumisos para las
funciones técnico profesionales de nivel superior requeridos para regir la
burocracia estatal, operar las empresas productivas y conducir los servicios».
La Universidad se distingue en su quehacer científico porque debe
ser capaz de fundamentar la validez de los conocimientos. Una Universidad
degradada es aquella que se autoreproduce, que se torna
profesionalista, en términos de Risieri Fondizi. Hay que observar a la Institución
con sus dos caras: la de sus fines esenciales y la de sus compromisos
sociales. Es excelente una Academia que proporciona a sus egresados
una preparación conforme a los estándares internacionales de competencia
académica, científica y tecnológica, pero lo es sobre todo si incorpora y
forma jóvenes en condiciones de inferioridad por su entorno económico y
social, les proporciona un conjunto de ideas que no hubieran podido adquirir
en su medio y los convierte en promotores de la mejora de su comunidad.
Las relaciones Universidad-sociedad, si bien deben ser ágiles y a la
vez más reflexivas que en épocas anteriores, no deben moverse hacia el
otro extremo y responder únicamente al cortoplacismo de las demandas
del mercado. Nuestras obligaciones como graduados de una Universidad
Pública son con la SOCIEDAD, con el pueblo, no con el mercado.
A modo de conclusión, creo que la Universidad existe para la búsqueda
y transmisión del conocimiento, para el afianzamiento de los valores
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