La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos

Capítulo I: Análisis del trabajo de campo
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7. Ninguna de las dos personas participantes en este caso son apasionadas
videojugadoras y ambas son sociables –se comunican con facilidad-. Esto explica,
posiblemente, la instrumentalización del videojuego como mecanismo
del auténtico objetivo: interacción social.
8. Ambas se muestran “educadas” y colaboran activamente con la investigadora,
deseando ofrecer, especialmente, la niña, una buena imagen.
9. La experiencia de juego muestra, efectivamente, el papel de la educación
familiar en la génesis de actitudes y conductas estereotipadas de género. Leticia,
habituada a relacionarse afectivamente con el otro sexo, maneja la situación
exhibiendo comportamientos de sometimiento, halago, admiración, ternura y
refuerzo constante hacia el varón; ratificando lo que ella cree su rol. Felipe,
que no tiene hermanas y carece, en gran medida, de relaciones estrechas con
niñas de edad similar, trata de encontrar en Leticia, “un niño” con quien jugar
y que le ofrezca, por tanto, cierta resistencia.