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La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos

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Introducción<br />

32<br />

Martín y otros (1995), clasifican <strong>los</strong> vi<strong>de</strong>ojuegos <strong>en</strong> siete tipos distintos a partir<br />

<strong>de</strong> las características g<strong>en</strong>erales d<strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo d<strong>el</strong> juego:<br />

(a) Arca<strong>de</strong>. Son <strong>los</strong> juegos <strong>de</strong> ord<strong>en</strong>ador más tradicionales. En <strong>el</strong><strong>los</strong> <strong>el</strong> jugador<br />

a través <strong>de</strong> un personaje <strong>de</strong>be superar una serie <strong>de</strong> obstácu<strong>los</strong> <strong>de</strong><br />

creci<strong>en</strong>te dificultad, matar a <strong>los</strong> <strong>en</strong>emigos que le atacarán y coger una<br />

serie <strong>de</strong> objetos que le serán útiles <strong>en</strong> <strong>el</strong> transcurso d<strong>el</strong> juego. D<strong>en</strong>tro <strong>de</strong><br />

esta categoría, <strong>los</strong> autores citan otras variantes que no cu<strong>en</strong>tan con un<br />

compon<strong>en</strong>te viol<strong>en</strong>to tan manifiesto. Es <strong>el</strong> caso <strong>de</strong> <strong>los</strong> simuladores <strong>de</strong>portivos<br />

y, especialm<strong>en</strong>te, <strong>los</strong> juegos <strong>de</strong> lucha o <strong>los</strong> juegos <strong>de</strong> construcción, <strong>en</strong><br />

<strong>los</strong> que se <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ir <strong>en</strong>cajando distintas piezas para ir formando figuras<br />

<strong>de</strong>terminadas a gran v<strong>el</strong>ocidad y con una dificultad que aum<strong>en</strong>ta progresivam<strong>en</strong>te.<br />

(b) Av<strong>en</strong>tura. Part<strong>en</strong> <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> conseguir un objetivo <strong>de</strong>terminado <strong>en</strong> un ambi<strong>en</strong>te<br />

<strong>de</strong> av<strong>en</strong>tura y p<strong>el</strong>igro <strong>en</strong> <strong>el</strong> que <strong>el</strong> jugador <strong>de</strong>berá superar dificulta<strong>de</strong>s,<br />

resolver problemas o <strong>en</strong>igmas, o <strong>de</strong>rrotar a sus <strong>en</strong>emigos.<br />

(c) Estrategia. En este tipo <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>ojuegos se su<strong>el</strong>e reproducir una situación<br />

compleja <strong>en</strong> la que <strong>el</strong> jugador <strong>de</strong>be controlar una serie <strong>de</strong> variables para<br />

lograr una meta concreta.<br />

(d) Juegos <strong>de</strong> rol. Son una simulación <strong>de</strong> <strong>los</strong> juegos <strong>de</strong> mesa que llevan <strong>el</strong> mismo<br />

nombre, don<strong>de</strong> <strong>el</strong> ord<strong>en</strong>ador juega <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> <strong>de</strong> director d<strong>el</strong> juego y conti<strong>en</strong>e<br />

las reglas d<strong>el</strong> mismo.<br />

(e) Simuladores. Reproducciones muy sofisticadas <strong>de</strong> aparatos o activida<strong>de</strong>s complejas<br />

como, por ejemplo, <strong>los</strong> simuladores <strong>de</strong> vu<strong>el</strong>o, <strong>de</strong> conducción <strong>de</strong> vehícu<strong>los</strong><br />

o <strong>de</strong> realización <strong>de</strong> <strong>de</strong>portes concretos.<br />

(f) Educativos. Juegos <strong>en</strong> <strong>los</strong> que prima una finalidad más educativa que <strong>de</strong> puro<br />

<strong>en</strong>tret<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to.<br />

(g) Juegos <strong>de</strong> mesa. Reproducciones <strong>de</strong> gran parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> juegos <strong>de</strong> mesa tradicionales.<br />

Estalló (1995, 1997a) combina dos criterios distintos: por un lado las habilida<strong>de</strong>s<br />

y recursos psicológicos necesarios para <strong>el</strong> juego y, por otro, <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />

y temática d<strong>el</strong> juego <strong>en</strong> sí. De esta forma, se establec<strong>en</strong> cuatro gran<strong>de</strong>s divisiones<br />

<strong>de</strong> <strong>los</strong> vi<strong>de</strong>ojuegos: <strong>en</strong> Arca<strong>de</strong>s (Plataformas, <strong>La</strong>berintos, Deportivos y Dispara<br />

y olvida), Juegos <strong>de</strong> Simulación (Instrum<strong>en</strong>tales y Situacionales –<br />

Mitológicos, socioeconómicos, bioecológicos y <strong>de</strong>portivos-), Av<strong>en</strong>turas<br />

conversacionales o <strong>de</strong> Estrategia (Av<strong>en</strong>turas gráficas, Juegos <strong>de</strong> rol y War-<br />

Games) y reproducciones <strong>de</strong> Juegos <strong>de</strong> Mesa.

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