La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos

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Capítulo III: Propuestas 416 videojuego Mafia, etiquetado para mayores de 16 años, promueve actitudes contrarias a los derechos humanos. Sus imágenes en tres dimensiones muestran, por ejemplo, el atropello indiscriminado de transeúntes y asesinatos cometidos con un bate de béisbol. Warcraft III, Reign of Chaos es recomendado para mayores de 16 años, aunque Amnistía Internacional considera que, de acuerdo con su contenido, debería ser para mayores de 18 años. O el videojuego Kaboom que se descarga gratuitamente de Internet, sin que haya ninguna advertencia sobre su contenido, comenzando el juego con una caricatura de Yasser Arafat. Aparece un suicida que se sitúa entre una multitud. Con el ratón busca la mejor posición, moviéndose hacia la derecha o hacia la izquierda. El/la jugador/a tratará de causar el mayor número posible de víctimas. Pulsando el ratón se produce la explosión. Del cielo caen restos de las personas que han saltado por los aires. Se pueden ver desmembramientos y sangre. A mayor número de personas muertas, más puntos. Las personas heridas también suman. Fin del juego. Licona y Piccolotto (2003) proponen las siguientes recomendaciones, enfocadas especialmente en torno al uso de los videojuegos y a la participación que tienen, los padres y madres con sus hijos e hijas y los educadores y educadoras con sus educandos/as: a. Es importante que se conozca el contenido de los videojuegos que se adquieren, así como sus instrucciones, lo que nos ayudará a elegir aquellos videojuegos más apropiados para cada edad. b. Es recomendable la utilización de videojuegos existentes en el mercado, que no sean sexistas, violentos o racistas. c. Fomentar el uso de videojuegos que permitan la participación de más de un jugador. d. Limitar el tiempo del uso de los videojuegos. Es recomendable que se juegue entre 30 a 60 minutos por día, dependiendo de la edad del niño. e. No olvidemos que el juego y sus recursos deben variar, por lo tanto el adulto procurará que el niño diversifique el juego y sus objetos de juego. f. Se debe procurar que durante la utilización de los videojuegos, así como en muchas otras actividades lúdicas, los padres y maestros se involucren durante el juego, de tal manera que sean coparticipes en ésta actividad. “Las mujeres diseñadoras de videojuegos se quejan constantemente de que sus ideas acaban siendo rechazadas porque no se adaptan al código implícito de las empresas. Ese código especifica lo que constituye un “buen juego” y un producto divertido” (Cassell y Jenkins, 1998, 26). Estos mismos autores siguen comentando que, uno de los diseñadores de videojuegos, John Romero, afirma que los hom-
es diseñan juegos para su propio consumo porque saben realmente lo que les divierte, pero no son capaces de comprender lo que divierte a las mujeres. “Si es cierto que otro futuro es posible... ¡qué gran herramienta para inventarlo se está perdiendo en los videojuegos! Porque, si los videojuegos permiten participar y escribir el guión de lo que se experimenta en ellos, ¿quién asegura que se está jugando con la baraja completa?” (Gómez Cañete, 2001). La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos 417
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INTRODUCCIÓN El objeto de investig
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AGE OF EMPIRES II ZELDA SWAT MORTAL
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Nosotros: “los buenos” / ellos:
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Introducción La desigualdad de gé
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señalar que los videojuegos consti
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El objeto de investigación: los vi
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turando usuarios/as- consumidores/a
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Origen y evolución de los videojue
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tuaba a los hombres y a las mujeres
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Infogames y UbiSoft, poseían la ma
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Tampoco parecía optimista el merca
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De hecho, Nintendo apuesta por el p
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Los primeros juegos informáticos s
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La FAD (2002, 17), en su investigac
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serie de pruebas de destreza. La ra
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l Cuestionarios pasados a niños/as
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Juego basado en la trilogía de Tol
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Charlie Jolson, el jefe de una band
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7. Ofrecer alternativas mediante la
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El estudio, por tanto, desde su arr
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Diseñamos dos modelos: uno, más c
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Lo más atractivo de los videojuego
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Tienes: Menos de 7 años 7 o 8 año
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En todos estos videojuegos se ha pr
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¿El videojuego está claramente di
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el guión permitía la apertura de
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Variables de personalidad Motivaci
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de revistas y de publicidad. Se emp
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Capítulo I: Análisis del trabajo
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Uso de los videojuegos E En la inve
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Frecuencia de uso de videojuegos Po
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Inicialmente podemos constatar que,
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Esto nos da un primer matiz que hac
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Alguna persona adulta controla los
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Lo que sí es altamente significati
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Violentos No violentos Potencian la
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Preferencia protagonista según eda
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Definición de rasgos protagonista
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Las razones que aducen para justifi
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Pro Evolution Soccer Tipo de juego:
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Los Sims Tipo de juego: Simulación
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La representación familiar es de c
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Arquitectónicamente, el lugar en e
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Sensibiliza e impresiona más los s
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Pokémon Tipo de juego: Arcade Desc
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King´s Quest Tipo de juego: Aventu
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Silent Hill Tipo de juego: Juego de
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esaltan el triunfo de la inteligenc
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Es curioso que el único papel de t
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arse al mundo masculino y sus valor
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Splinter Cell Tipo de juego: Estrat
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Dado que el ambiente en el que se d
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La misma tónica se ha seguido con
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Gran Turismo Tipo de juego: Deporti
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Harry Potter y la Cámara Secreta T
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Final Fantasy Tipo de juego: Estrat
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Este videojuego recuerda a los poem
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En el vídeo final podemos ver como
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Super Mario Bros Tipo de juego: Pla
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Metal Gear Solid Tipo de juego: Est
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cionadamente en el trasero o el pec
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instrucciones y las únicas expresi
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Sigue siendo un individuo el que re
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Mortal Kombat: Deadly Alliance Tipo
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A los hombres se les caracteriza en
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Finalmente, Sakura, es la imagen de
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El contenido ideológico y maniqueo
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Es también de destacar que en la
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Jedi Knight Tipo de juego: Aventura
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Unreal Tournament Tipo de juego: Ac
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ecomendada debería ser para mayore
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Parecen valores que no son los que
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Todo depende, como es de suponer, d
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Porque pensemos que su papel, compa
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Enter the Matrix Tipo de juego: Ave
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Bloodrayne Tipo de juego: Arcade De
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Diablo II Tipo de juego: Arcade (ro
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se consumen grandes cantidades de h
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Vietcong Tipo de juego: Acción Tá
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Product Number 03 Tipo de juego: Ar
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Otros videojuegos revisados HHemos
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Análisis de las conductas observad
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El tema de la violencia Es un aspec
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Ficha observación 011 Situación d
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fuerte y poderoso”. En la pantall
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Los personajes femeninos tienen en
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Jugadora: “No, aquí todos son pi
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Page 451 and 452: CABELLO, R. (1999): El consumo de v
Page 453 and 454: DIETZ, T.L. (1998) An examination o
Page 455 and 456: GAGNON, D. (1985). Videogames and S
Page 457 and 458: GRUP F9 (2000c). Ocho propuestas di
Page 459 and 460: KOLKO, D.J. y RICKARD-FIGUEROA, J.L
Page 461 and 462: NUSSBAUM, M.y otros. (1999). Diseñ
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SEDLAK, R., DOYLE, M. y SCHLOSS, P.
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