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Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

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involucrados, tratamiento inicial <strong>de</strong>l tema y recolección sistemática <strong>de</strong><br />

información.<br />

Entre los resultados más significativos obtenidos <strong>de</strong> la experiencia piloto se<br />

resaltan:<br />

Del diagnóstico:<br />

• La mayoría <strong>de</strong> los niños son víctimas <strong>de</strong> maltrato físico por parte <strong>de</strong> sus<br />

padres o quienes ejercen la patria potestad. Se constataron 155 casos <strong>de</strong> niños<br />

maltratados en el colegio <strong>Fe</strong> y Alegría Nº 04, representando el 11,5% <strong>de</strong> la<br />

población total; 76 alumnos <strong>de</strong> primaria y 40 <strong>de</strong> secundaria en el colegio <strong>Fe</strong> y<br />

Alegría Nº 12; y 92 en primaria y 63 en secundaria en el colegio F y Alegría<br />

Nº 34.<br />

• Estos niños justifican el maltrato <strong>de</strong> sus padres o adultos emplean contra ellos<br />

con el argumento <strong>de</strong> que es por su bienestar.<br />

• Los instrumentos más utilizados para golpear a los niños son: la correa, el palo,<br />

el San Martín (objeto <strong>de</strong> cuero con tres puntas) y la manguera.<br />

• Los argumentos que se aducen para maltratar a los niños son variados: por un<br />

lado aquellos que <strong>de</strong>positan la responsabilidad <strong>de</strong> generar la agresión en los<br />

niños como <strong>de</strong>sobediencia, malas notas; y aquellas que reconocen que “no se<br />

pue<strong>de</strong>n controlar” por efectos <strong>de</strong>l alcohol, por ejemplo.<br />

• Los padres o adultos maltratadores son personas que viven aisladas <strong>de</strong> otras y<br />

este aislamiento <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l grupo social y/o familiar al que pertenecen hace que<br />

estas familias no encuentren límites en las “medidas correctivas” que aplican a<br />

los niños que se encuentran bajo su potestad.<br />

De la misma experiencia:<br />

• Constatar que el maltrato infantil es un problema que se hace “invisible” por<br />

la sociedad en su conjunto, ya que no es fácil hablar <strong>de</strong> ello en una sociedad<br />

que es cómplice <strong>de</strong> tal situación, ya que el castigo corporal es una manera <strong>de</strong><br />

hacer respetar la “autoridad” <strong>de</strong> los padres y adultos. Por otro lado, existe un<br />

fuerte temor <strong>de</strong> los niños a que sus padres se enteren <strong>de</strong> lo que cuentan, aunque<br />

muchos superaron este temor para manifestar su <strong>de</strong>seo y pedido <strong>de</strong> que se haga<br />

algo para que no los sigan maltratando<br />

• El tipo <strong>de</strong> maltrato más frecuente es el físico y, paralelamente, la situación<br />

<strong>de</strong> abandono, caracterizada por la ausencia física <strong>de</strong> los padres y la falta <strong>de</strong><br />

acompañamiento emocional. Las situaciones <strong>de</strong> abuso sexual son las menos<br />

mencionadas y <strong>de</strong>nunciadas.<br />

• No queda duda <strong>de</strong> que la pobreza es un factor contribuyente a las situaciones<br />

<strong>de</strong> maltrato; la frustración y el alcoholismo son los argumentos más frecuentes<br />

para justificarlo.<br />

• Es evi<strong>de</strong>nte la gran dificultad que se encuentra al trabajar en contra <strong>de</strong>l maltrato<br />

infantil en un país pobre, en el que es difícil plantear alternativas viables <strong>de</strong><br />

solución inmediata y don<strong>de</strong> es difícil diferenciar el abandono <strong>de</strong>l niño <strong>de</strong> la

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