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Además, en cada uno de los colegios, se debía formar un equipo con personal
voluntario con las siguientes funciones (a excepción de los colegios donde ya
existían las Defensorías y que contaban ya con un equipo):
• Coordinador: el director del colegio sería quien asumiría esta responsabilidad.
• Profesores-promotores: profesores responsables de promover y ejecutar las
actividades del Programa, así como de animar a sus colegas en la participación
de las actividades. El equipo debía también poner especial énfasis en la
detección, recepción de denuncias y atención de casos de maltrato y participar
directamente en las investigaciones propuestas por el proyecto (violencia
juvenil).
Se contempló la participación de los 50 centros educativos de la red que existían
en el momento de presentación y aprobación del proyecto, con el objetivo de
alcanzar a atender a todos los docentes (2.752), a todos los alumnos y alumnas
(60.105), así como a padres de familia (20.035) de los colegios de Fe y Alegría a
nivel nacional.
El objetivo de contribuir a la solución del problema de violencia infantil y juvenil
existente en el país, desde la escuela, significa, de hecho, reconocer este ámbito
como escenario de socialización que no es ajeno a los rasgos violentos de la
sociedad peruana; asimismo, plantea el reto de asumir una tarea formativa integral,
con alumnos, docentes y padres de familia; en consecuencia, sin abandonar la
importante tarea que venían cumpliendo las Defensorías Escolares, se dio prioridad
al trabajo de formación en valores, actitudes democráticas, convivencia pacífica,
resolución de conflictos interpersonales por vías de negociación y búsqueda de
consensos, entre otros.
Por esta razón, las acciones del proyecto se orientaron tanto a estudiar y proponer
formas de incorporación de dichos temas al currículo (a través de contenidos
transversales), como a la sensibilización, formación y capacitación de los miembros
de la comunidad escolar para asumir nuevas formas de relaciones interpersonales
y de resolución pacífica de conflictos.
4. Organización de la experiencia
El Proyecto de Derechos Humanos, Democracia y Paz en el ámbito educativo, sólo
tomó en consideración una etapa, que se desarrollaría en el período de dos años.
El proyecto se inició en el mes de enero de 2000 y culminó el 31 de diciembre de
2001, momento en que se cumplían los 24 meses propuestos.
El proyecto distingue el desarrollo de las actividades en tres grandes grupos, según
quiénes sean los beneficiarios:
•
Actividades dirigidas a los docentes.