Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

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La adecuación de la Propuesta Pedagógica la desarrolló el departamento de
pedagogía de la oficina central en el marco de un proceso de actualización del
currículo, que ya se había iniciado, a exigencia de los requerimientos de la reforma
educativa que se venía implementando en el país. Significó, por un lado, un mayor
énfasis de la inclusión de los contenidos transversales en la programación curricular,
convirtiéndolos en punto de partida y eje fundamental del diseño de las unidades de
aprendizaje y en el hilo integrador de las áreas de trabajo en el aula; y por otro, el
reforzamiento de los programas de formación y tutoría.
Se formularon ocho contenidos transversales que deberían ser considerados por los
colegios y sus profesores en la programación curricular, en las actividades y en la
proyección a la comunidad:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Derechos del niño y del adolescente
Conciencia ambiental y calidad de vida
Interculturalidad peruana
Identidad personal y relaciones de género
Trabajo, tecnología y productividad
Ética y cultura de paz
Ciudadanía y democracia
Fe y justicia
Se estimuló también a los colegios a desarrollar un Programa de Formación y Tutoría,
que contemplara el desarrollo no sólo de contenidos sino fundamentalmente de
actitudes de respeto a las diferencias, ciudadanía, democracia y resolución pacífica
de conflictos.
Ambos aspectos se trabajaron también en las capacitaciones que recibieron
directivos y profesores de los colegios, en cursos de verano, talleres y encuentros.
La capacitación a docentes se dio, además, a través de talleres que se dictaron
en los mismos colegios, en Lima y provincias, con la participación de miembros
del equipo de pedagogía de la oficina central, que asumió la coordinación
general. La capacitación involucró de manera especial a los tutores, encargados
de OBE y auxiliares de educación, ya que son ellos quienes tienen a su cargo el
acompañamiento de los alumnos y la disciplina de los colegios, y sobre quienes
recae más directamente la tarea de fomentar y monitorear el clima en que se
desarrollan las relaciones humanas y el cumplimiento de deberes y derechos de los
alumnos.
Los tutores son los profesores responsables de cada grado y/o sección. Ellos se
hacen cargo de las dos horas semanales de formación que se incluyen en el horario
escolar, para tocar temas de valores, análisis de casos, resolución de conflictos del
grupo, organización de actividades co-currriculares, entre otras. Además, llevan
un anecdotario del aula, hacen seguimiento de los alumnos con dificultades y, en
la medida de las posibilidades, atienden consultas personales y familiares de los
alumnos de su grupo.