Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

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el centro se propone “que cada alumno llegue al máximo de sus posibilidades
intelectuales, seguir una pedagogía activa que fomente la creatividad... estimular el
espíritu crítico y la formación de su pensamiento abierto y creativo”.
La aplicación de la enseñanza personalizada, con énfasis en el trabajo con las guías
didácticas, ha servido como estrategia útil para promover el involucramiento de las
familias en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Como parte del proceso de aplicación de la metodología de enseñanza personalizada,
se continúa la capacitación del personal docente para la elaboración de las unidades
de aprendizaje y el apoyo a las y los estudiantes para que se apropien de la nueva
metodología.
En estos dos años, Fe y Alegría ha llevado a cabo varios ciclos de capacitación; por
otra parte, se inicia en el centro el proceso de elaboración del proyecto educativo de
centro, proceso que San Francisco Xavier tiene prácticamente concluido. El centro
tiene como meta iniciar en el año 2002 con la elaboración de los proyectos de aula,
lo que incluye el diseño de los propios programas académicos.
En esta etapa, se incrementa la participación de las niñas y los niños en diversas
actividades extra clase, como taller de flauta, mecanografía, pintura, coro y danza
folklórica: acciones que contribuyen a que ellas y ellos descubran nuevas aptitudes
y destrezas, y despiertan en ellos la motivación hacia la escuela.
Se crean los comités de alumnos por grupos: un comité integrado de 1° a 3er grado,
otro de 4° a 6° grado y otro de secundaria (1° a 3er año). Estos comités se crean
con el objetivo de dar una mayor participación a los/as estudiantes, quienes en estas
reuniones proponen planes de actividades para apoyar el desarrollo y progreso de
su centro.
También ésta es una etapa en la que se continúan los esfuerzos por mejorar la
infraestructura del centro: se concluye el muro que ofrece mayor seguridad al
centro y se termina el aula para 4° año.
5. La experiencia vista por sus protagonistas
Durante los distintos momentos del proceso de sistematización, se reflexionó con
los distintos actores acerca de los aspectos más relevantes de la experiencia y sobre
aquellos elementos que marcan la diferencia entre San Francisco Xavier y otros
centros educativos del municipio. A continuación, se sintetizan las principales
respuestas obtenidas.
5.1. La perspectiva del personal directivo y docente
Para el equipo directivo y docente, hay algunos factores que han sido decisivos
para la evolución positiva de esta experiencia y que de alguna forma marcan la