Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

Introducción
PROYECTO DE
ALFABETIZACIÓN Y
LECTOESCRITURA
Una Experiencia de
Fe y Alegría en Argentina
María Paula Goncalves Borrega
La propuesta del Proyecto de Alfabetización y Lectoescritura para centros de Fe
y Alegría Argentina se realizó, desde su implementación, en el contexto de una
profunda crisis política y socioeconómica. Durante este período, se produjo una
disminución de la responsabilidad del Estado en ofrecer calidad y servicios al
sistema educativo nacional; hubo un cambio de políticas y reducción de presupuestos
hacia los programas que colaboraban en infraestructura, materiales y propuestas
pedagógicas para las escuelas de los sectores más carenciados.
En el año 1996, nació en Argentina Fe y Alegría en las provincias de Corrientes,
Chaco, Jujuy, Misiones y Salta, principalmente en comunidades urbano marginales
de extrema pobreza en el norte del país.
Fue una etapa que se caracterizó por la apertura de centros, con la preocupación
por un proceso de trabajo con la comunidad. Simultáneamente, se producía el
crecimiento vegetativo de cursos, ciclos, matricula escolar y la incorporación de
docentes al proyecto.
En el año 1999, se comenzó la implementación del proyecto de lectoescritura,
cuando ya se habían completado los tres primeros años del primer ciclo de E.G.B.