Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

las cuentas por ahí; claro, lo bueno es que la gente ayudaba a los
niños; yo misma tenía amistades, así, en otros colegios militares,
que tienen material didáctico, y me daban, y la gente también que
ayudaba trabajando… entonces, ha sido un camino muy largo,
pero ha sido una experiencia muy linda; se cerró porque ya los
padres […] no querían pagar; pagaban un dólar, y así empezó
bajando, bajando; y, entonces, ya no venía la gente; ya, cuando
vino el bono solidario, eso bajó muchísimo, porque, claro, la gente
que dejaba a los niños ahí era gente que iba a cocinar, que iba a
lavar, que iba a planchar; pero, con eso del bono, ellas preferían
quedarse en casa, y ya los niños no venían… entonce, eso más bien
fue un bajón para el barrio, porque cuando ya tenía después de
tanto trabajo a la gente encaminada, tac, me coge esa situación…
que la gente pensaba ‘mejor me voy a retirar eso al banco y ya
no estoy trabajando, ni paso todo el día sudando, ni planchando’;
porque, cuando yo estaba, todavía había veintidós niños; pero, con
veintidós niños, era difícil incluso de mantener, porque todas las
cosas subían. Yo me acuerdo que el último año, en principio, había
recogido veintisiete dólares, y había gastado ciento cincuenta
dólares… era un déficit terrible” (Religiosa).
En síntesis, la experiencia tuvo repercusiones importantes en la comunidad; influyó,
por ejemplo, en la educación de las madres en cuanto a alimentación y cuidado
infantil y en la relación entre la comunidad, la escuela y una institución foránea
como el INNFA, que lleva a cabo algunos programas conjuntos con la escuela
vinculados al maltrato infantil y la incorporación escolar de niños trabajadores.
Pese a que ya ha transcurrido un año desde el cierre de la guardería, la comunidad
ha expresado en repetidas ocasiones su interés por que se reabra la misma 10 , aunque
se desconocen las circunstancias en que esta reapertura tendría lugar.
“Había atención, los niños estaban atendidos, los niños estaban
limpios, los niños tenían clases lúdicas, tenían la atención que no
tienen en la casa, tenían la comida que no la tienen en la casa, los
niños comían tres veces al día, porque la otra ya venía de la casa
comiendo. Pero los niños eran bien alimentados. Yo no sé que le
pasó a la gente. Yo, cuando lo pienso, sólo creo que es eso, que no
estén confiando en sus propios amigos, en sus propias vecinas, que
eran las que estaban ahí llevando la guardería” (Profesora)
Estos aspectos podrían, al menos en un primer acercamiento, orientarnos en la
comprensión del peculiar desarrollo de esta experiencia y su finalización luego de
un período en que tuvo, a no dudar, una acogida general por parte de la comunidad
entera; y lo sigue teniendo, a juzgar por las insistentes solicitudes de reapertura.
10 Es curioso que algunos de los niños que dejaron de asistir a la guardería Madre Belén, asistan ahora a otra guardería
del INNFA, ubicada no muy lejos de la primera, en la misma Parroquia San Pablo.
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