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esta experiencia, más que nada por el bien de mis alumnos y también yo creo por
mi desarrollo personal.
Entrevista a profesoras responsables de la Defensoría Escolar
Colegio FA 40 – Tacna
Estamos en el colegio Fe y Alegría 40 de Tacna, con dos de las profesoras que
iniciaron el programa de Defensoría Escolar en el colegio. ¿Cómo empezó la
defensoría aquí y por qué sintieron que esto era una necesidad?
Juana -El programa empezó en el año 1996, pero no empezó con el nombre de
Defensoría Escolar, empezó con el nombre de Programa de Prevención del Maltrato
Infantil, era el nombre que inicialmente tenía el programa. Surge porque de Lima
(Oficina Central) nos invitaron a que en nuestro colegio se creara el programa,
inicialmente éramos 7 personas las que empezamos, sin saber nada sin tener idea
como iba ser, pero con muchas ganas de querer hacer las cosas. Fuimos a Lima
para las capacitaciones y eso nos ayudó a hacer un plan, y sobre la base de ese plan
íbamos ejecutando las actividades durante el año. Hemos ido avanzando, también
porque en el colegio se veía que había maltrato, no solamente de parte de los papás
sino también de parte de los profesores; con todo lo que se hizo, como que un
poquito fue bajando el maltrato.
¿Qué tipo de problemas de maltrato veían ustedes en estos primeros años?
Maura -Lo que era más evidente eran los maltratos físicos, porque los niños venían
golpeados, que el papá les había golpeado pero lo que me llamaba la atención
era que cuando yo me acercaba a ellos por alguna situación, me acercaba para
ayudarles, y ellos se retiraban como asustados. Yo no sospechaba por qué esa actitud
ante mí, por más que yo me acercaba ellos se alejaban, empecé a preguntarles y les
conversaba hasta que empezaron a contar que había maltrato dentro la casa o con
los hermanos mayores. Empezamos a hacer las campañas de sensibilización a través
de pancartas, a explicarles como deberían cuidarse y hacerse respetar, fue un reto
para nosotros. Se veía también el maltrato psicológico, incluso de parte de muchos
profesores, inclusive en los primero años decíamos después de la sensibilización:
“hasta a mí me ha servido”, nos dimos cuenta que habían ciertas actitudes nuestras
que por ignorancia no sabíamos que era maltrato. Empezamos a cambiar, nos ayudó
a tener mucha paciencia, a cambiar en nuestras actitudes, a bajar la voz, a ser más
comprensivos. Yo siento incluso que he cambiado mucho.
Juanita, ¿tú dirías que los primeros años la defensoría tenía varias líneas de
acción: una con el mismo niño, otra con la familia, otra con los maestros...?,
en todo caso cuéntame que tipo de trabajo hacían?
Juana - Inicialmente, en los primeros años lo bueno que teníamos era la
capacitación en Lima y el seguimiento de la Oficina Central que hacían al colegio,
entonces siempre venían. Alguna vez vino María, otra vez vino Gladys y después
Ricardo,nos hacían un seguimiento, cómo estábamos, qué problemas y dificultades
teníamos y nos orientaban en el trabajo, aparte de la capacitación anual que se
tuvo en los tres primeros años en Lima. Nos ayudaba para ver qué actividades