Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

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Entre las categorías B y C hay pocas diferencias, para la aprobación me fijé en
toda la composición, pero para ver bien en qué nivel están sería bueno dictarles 3
palabras fáciles que no estén en los referentes y ver su desarrollo y que escriban
una comida que les guste para ver como se desempeñan.
Te felicito porque se nota la buena metodología de trabajo con los chicos, porque
hasta los que tienen dificultad se animan y escriben; seguí así: léeles mucho y que
ellos lean sus oraciones y que practiquen oraciones en casa para leer en clase, poner
frases en el pizarrón y que las lean en voz alta.
Están en nivel de palabra casi todos, falta ver el tema de componer como puedan
una palabra y ya están para oración.
Felicitaciones.
ONGAY - CURSO DE LAURA
1° AÑO JULIO – 2001.
TOTAL DE ALUMNOS EVALUADOS: 22
ALUMNOS APROBADOS 14
Categoría A: 6
Categoría B: 8
ALUMNOS DESAPROBADOS 8
Categoría C: 4
Categoría D: 4
Hay alumnos que hace falta tomarles un dictado o repetir para ver bien en que nivel
están. Dictarles 3 palabras fáciles que no estén en los referentes y ver su desarrollo,
que escriban una comida que les guste para ver como se desempeñan.
Hay un buen trabajo con los chicos, porque tu grupo no es fácil, en todos hay un
esfuerzo por componer, porque hasta los que tienen dificultad se animan y escriben,
se nota que tienen un buen respaldo de tu parte.
Hay que tratar de sacarlos de la copia de los referentes escribiendo palabras fáciles.
Trabajaría armar oraciones entre todos en el pizarrón que las lean y las copien, a la
mayoría le falta para componer sólo. Pero si trabajas entre todos, en un mes pueden
estar escribiendo solos.
Felicitaciones, muy buen trabajo.