Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

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66 2.3. Tercera Fase (1996 - 1997): la especialización... Durante esta fase los participantes del programa, docentes de preescolar y madres voluntarias se especializan en una actividad de acuerdo a sus habilidades e intereses. Entre las actividades seleccionadas se encuentran: las recreativas, culturales, religiosas y pedagógicas, entre otras. Se continúa trabajando con talleres de formación personal, familiar y grupal, realizados mensualmente los días sábados con una duración de 4 horas. Un sábado de cada mes las madres asistían obligatoriamente a talleres de formación integrales para todo el grupo, con temas de interés común para reforzar el proceso formativo. De la misma forma, mensualmente, se llevaban a cabo actividades de especialización por áreas, con una duración de 5 horas, tratando que las fechas no coincidieran, ya que aunque estos talleres no eran obligatorios sí se buscaba lograr la asistencia de todas las madres que estuviesen interesadas en los temas tratados. También, se le dio continuidad a los diferentes comités: salud, educación y recreación y cultura, conformados por madres voluntarias, para canalizar los problemas e inquietudes familiares, comunitarias y escolares. Cada uno de estos comités realizó su planificación. En el área de salud se programaron visitas a los centros educativos para detectar y diagnosticar las necesidades básicas de salud, organizar a los representantes para solucionar los problemas detectados, promover acciones concretas en el abordaje de los problemas y solucionar la carencia de algunos materiales como los medicamentos de la Cruz Roja del centro. En educación igualmente se diagnosticaron las necesidades de los centros educativos a través de las visitas realizadas; se jerarquizaron las necesidades, y se priorizó la tarea de contagiar otras madres para iniciar el proceso. De igual forma, en el área de recreación y cultura se visitaron los centros educativos para diagnosticar las necesidades recreativas y los problemas cotidianos; se investigaron las actividades recreativas realizadas por los maestros; se organizaron juegos a la hora del recreo, y se intentó aprender nuevos juegos para diversificar ese período. También se llevaron a cabo visitas a la unidad médica de FUDEP; se participó en un bazar navideño y en el festival con Fe y Alegría, así como en los encuentros trimestrales de evaluación y el encuentro zonal navideño. Los contenidos trabajados, en los diversos talleres facilitados durante el proceso constituyeron una base sólida para la formación y transformación personal y social de las madres voluntarias participantes. A continuación se puede leer al detalle el contenido de estos talleres:
Talleres facilitados a las madres voluntarias desde febrero de 1996 a noviembre de 1996 N˚ Nombre del Taller Área Contenidos Trabajados 1. Planificación y estrategias metodológicas 2. Orientación organizacional 3. Orientación vocacional Organización del Proyecto Organización del proyecto y comunidad Organización del Proyecto • Orientaciones sobre el trabajo por realizar. • Informaciones. Administrativas. 4. Medicina Familiar Salud Qué es Medicina Familiar 5. Salud Integral Salud Atención Primaria en Salud. 6. La presión arterial entre la salud y la enfermedad. 7. La recreación en la familia escuela y comunidad (2 talleres) 8. Sensibilización a la cultura popular Salud Factores que determinan la presión sanguínea. Recreación y Cultura Recreación y Cultura • Elaborar conjuntamente los planes de trabajo por áreas. • Precisar las funciones de los miembros de las comisiones. • Presentación de las áreas de trabajo: educación, salud y recreación. • La organización comunitaria. • Terminología: Reunión, asamblea, comisión, comité. Su importancia, funciones. • • La prevención. Su importancia. • Técnica del termómetro, tensiómetro e inyectadoras. • • Situación Actual de la salud en Venezuela. • Red comunitaria de salud. • El promotor de salud en las comunidades. • Crecimiento del Niño. • Tallar, medir, pesar. • • Parámetros de normalidad. • Hipertensión Arterial como prevenirla y detectarla. • Qué es recreación. • Formas de recreación. • Criterios para el animador de juegos. • Juegos Recreativos, cooperativos, de competencia, tradicionales. • Cantos infantiles y juegos. Qué es cultura. Cultura Popular Comunidad Organización de la comunidad. Expresiones culturales Transculturación. Artes literarias, pictóricas, manuales, musicales, histriónicas,folklóricas. El cine. 67
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