Interacción Escuela - Comunidad - Federación Internacional de Fe y ...

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de la escuela se hallan, al parecer, en gestiones e intereses no coordinados entre
los directivos de la escuela y el comité central de padres de familia. Al momento,
sin embargo, el comité central se halla gestionando en el Consejo Provincial la no
constancia en los registros de la construcción de la obra en favor de la escuela, con
el fin de poder obtener en el futuro una cancha exclusivamente para la escuela.
2.1.6. El financiamiento
En los primeros años de la institución, los fondos económicos para el pago del
cuerpo docente y la construcción de infraestructura se obtenían de una rifa a nivel
cantonal, en la cual participaban como vendedores de boletos todos los profesores,
un buen número de padres de familia y varios estudiantes, que visitaban barrios
urbanos y recintos rurales del cantón promocionando la rifa. Durante la dirección
de la hermana Mercedes López, se realizaban además elecciones de reina a través
de votos, eventos de los que se obtenía dinero para la escuela; también los padres
de familia donaban cemento, como ayuda para la construcción de aulas.
“Yo no sabía cómo era, hasta que nos tocó ya ir a los cantones a
vender la rifa, y teníamos que andar de mercado en mercado, y
la hermana Mercedes era la artista, y bailaba y cantaba, y de esa
manera se vendía” (Profesora).
“Claro, nosotros [íbamos a vender] con grupos de niños mayores,
con grupos de familias. Y después venían voluntarios, también a
ayudar, y poco a poco conseguían ayuda” (Profesora).
Sólo más tarde, Fe y Alegría asignaría partidas a la escuela, y se recibiría apoyo
del Ministerio de Educación y de otros cooperantes, en buena medida particulares
extranjeros. Aparte de estas contribuciones, que en ningún caso son significativas,
porque, desde que la congregación se hizo cargo, la principal fuente de ingreso está
representada por ayudas particulares extranjeras, la vinculación de la escuela con
Fe y Alegría se ha concretado en otros aspectos. Así, por ejemplo, hacia mediados
de los años ochenta (1986), la oficina central de Fe y Alegría auspició el desayuno
escolar para los niños de la escuela, con la participación temporal del obispado de
Portoviejo. Sin embargo, la participación de Fe y Alegría se destaca en la asesoría
pedagógica y pastoral que brinda a la escuela y que se concreta en talleres y cursos
de capacitación que se celebran periódicamente en Manta, pero sobre todo en las
oficinas principales de Fe y Alegría en Quito.
2.1.7. La vinculación con la comunidad
En la relación de la comunidad con el centro educativo, los testimonios mencionan
a menudo la negligencia que mostraban muchos padres en la educación y el
cuidado de sus hijos. Si bien esta situación ha cambiado mucho desde los años
setenta y ochenta hasta la fecha, sobre todo gracias al trabajo colectivo de la
minga y la participación del comité central de padres de familia en la gestión de