La Bataille des femmes - Les Classiques des sciences sociales

malades, on nous réquisitionnait pour aller les soigner. (…) Après ça, j’ai postulé
pour le volontariat des Nations Unies. J’ai été recrutée volontaire aux Comores.
(…) J’y suis restée 6 ans. Mon mari était resté en G., c’est moi qui venait
pendant les vacances. Je suis revenue en 1995. (…) En début 1996, je suis allée
au Ministère de la santé. En 1997 on m’a rappelée aux Comores, j’y suis restée
jusqu’en 2000.
J’ai repris au Ministère, mais j’étais désœuvrée. (…) En même temps, je me battais
pour faire un stage en échographie. J’ai fait 9 mois de stage d’échographie et 6
mois en gynéco. (…) On m’a demandé à être affectée et là on m’a dit que je suis
à la Direction de la Santé de la Ville. J’ai passé le test pour le CES en gynécoobstétrique
en septembre 2002… (Dr. B.).
Les diverses composantes de ces vies humaines se présentent
ainsi, comme « désaccordées » ; entraînant sans doute une forme de
lassitude de cette manière de vivre. Et l’on peut supposer que cette fatigue
sociale affecte autant d’éventuels projets de vie que des souhaits
professionnels. En filigrane, et une nouvelle fois bien peu écoutées,
derrière les vies professionnelles se profilent les douleurs des vies affectives.
« Monsieur était ici. C’est moi qui venait pendant les vacances. Les enfants
aussi… » nous dit une autre interlocutrice…
D’autres discordances concernent plus spécifiquement la vie
professionnelle. Ainsi, les cursus d’apprentissage ne sont que rarement
respectés. Et par exemple, pour s’en tenir à l’insertion dans la
vie professionnelle, le travail effectif est souvent commencé, et les
gestes techniques sans doute intégrés, avant qu’une véritable formation
ne permette de les incorporer selon les canons d’une obstétrique
rigoureuse. L’apprentissage est avant tout effectué selon les « routines
» ou « normes pratiques » plus que selon les normes techniques
scolaires :
J’ai commencé à travailler, en fin novembre 1981, à la maternité de D. À
l’époque, dès qu’on sortait, on nous affectait directement. (…) J’ai servi pendant
trois ans, je faisais des accouchements, des suivis prénatals, des interventions chirurgicales…
(Dr. D.)
Outre ces aspects techniques, soulignons que les modalités de
cet apprentissage jouent aussi une place importante dans le fonctionnement
du service. En effet, cette ancienneté « officieuse » dans la
fonction interfère avec les positions hiérarchiques officielles. Concrètement,
comment diriger certains collègues qui, bien qu’actuellement
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