Guide

8
Établir des liens
Les élèves doivent se rendre compte que « … les mathématiques sont
beaucoup plus qu’un ensemble de notions théoriques et pratiques
isolées. Les enseignantes et enseignants encouragent les élèves à
découvrir de quelles façons les mathématiques sont reliées à leurs
expériences quotidiennes afin de leur permettre d’en comprendre
l’utilité et la pertinence, à l’école et ailleurs. »
(Ministère de l’Éducation de l’Ontario, 2005, p. 19)
Afin de faciliter l’apprentissage des concepts en modélisation et algèbre, l’enseignant
ou l’enseignante doit fournir aux élèves des occasions d’établir des liens
entre ces concepts et :
• des expériences de la vie quotidienne;
• des concepts dans les autres domaines de mathématiques;
• des concepts dans les autres matières;
• différentes professions.
Voici quelques exemples d’activités qui permettent de créer de tels liens ainsi
que des exemples de professions qui demandent une bonne connaissance des
concepts en modélisation et algèbre.
lieNs aveC des exPÉrieNCes de la vie qUOTidieNNe
Exemple 1 : Un calendrier plein de régularités
Cette activité permet aux élèves de développer une meilleure compréhension de
l’organisation du calendrier par l’entremise d’une analyse des régularités de mois
en mois et d’année en année.
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année
Modélisation et algèbre