Guide

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Les élèves peuvent représenter les répartitions possibles à l’aide d’une table de
valeurs. Par exemple :
Nombre d’enfants
dans la petite tente
( )
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nombre d’enfants
dans la grande tente
( c )
Les élèves peuvent ensuite utiliser les symboles et pour représenter respectivement
le nombre d’élèves dans la petite tente et le nombre d’élèves dans la
grande tente et représenter la relation entre ces deux quantités par l’équation
+ = 10.
Exemple 2 : Étude de relations
Voici une suite de figures. On s’intéresse à la relation entre le numéro de la
figure et le nombre de cure-dents qui la composent.
Figure 1 Figure 2 Figure 3 Figure 4
Les élèves peuvent représenter la relation par la table de valeurs suivante :
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année
Modélisation et algèbre
10
Numéro de la figure 1 2 3
Nombre de cure-dents
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
4 6 8
4
10