Guide

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Variante : Les élèves peuvent rédiger quelques vers d’un poème qui suit une
régularité de leur choix. Par exemple, le premier vers comprend une syllabe, le
deuxième, en comprend deux et le troisième en comprend trois, ou encore deux
vers de deux syllabes, suivi de trois vers de trois syllabes. Ensuite, ils échangent
avec une autre équipe, qui doit écrire la suite correspondant à la régularité de la
structure choisie.
Exemple 2 : Vive le papier recyclé!
Cette activité intègre des concepts en modélisation et algèbre ainsi qu’en sciences
et technologie (Systèmes de la Terre et de l’espace – L’économie de l’énergie et
des ressources, et Systèmes vivants – La biodiversité).
L’enseignant ou l’enseignante anime une discussion en groupe classe sur les
enjeux écologiques relatifs à la production de papier et à une saine exploitation
forestière. Cet échange sera l’occasion de discuter de la relation entre la fabrica-
tion de papier recyclé et la protection des forêts.
L’enseignant ou l’enseignante soumet la situation suivante afin de sensibiliser les
élèves aux avantages d’utiliser du papier recyclé :
On estime qu’en moyenne, la production de 10 000 feuilles de papier recyclé
sauve la vie d’un arbre. Pour cette raison, le personnel d’une école a choisi
d’utiliser exclusivement du papier recyclé et a comptabilisé de façon
cumulative, le nombre de feuilles de papier employées à la fin de chacun
des trois premiers mois.
À la fin du premier mois, 10 000 feuilles ont été utilisées. Après le deuxième
mois, c’est 15 000 feuilles qui ont été utilisées, après le troisième mois,
20 000 feuilles.
En groupe classe, l’enseignant ou l’enseignante pose diverses questions pour
faire ressortir les différentes relations que la situation présente. Voici des exemples
de questions à poser, lesquelles varieront selon l’année d’études :
– « Combien de feuilles auront été utilisées après le quatrième et le
cinquième mois, si la consommation demeure constante (donc si la
régularité est maintenue)? »
– « Si la régularité est maintenue, combien de feuilles auront été utilisées
après 10 mois? »
Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année
Modélisation et algèbre