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6 e année 1 2 aNNexe 6.2 Représentations de la deuxième énigme de nombres Étape Représentation à partir d’un nombre choisi ( ___ ) Choisir un nombre de 1 à 5 Doubler le nombre Ajouter 6 Doubler la somme Soustraire 4 Diviser par 4 Soustraire 2 Représentation à partir d’une inconnue ( ___ ) <strong>Guide</strong> d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année Modélisation et algèbre
aNNexe 6. Nombres énigmatiques! C’est à votre tour de créer une énigme avec des nombres dont le résultat corres- pond au nombre de départ. Votre énigme doit comprendre au moins six étapes, dont une impliquant une multiplication. Inscrivez au fur et à mesure dans le tableau les diverses représentations des étapes de votre énigme. Étape Représentation à partir d’un nombre choisi ( ___ ) situations d’apprentissage Représentation à partir d’une inconnue ( ___ ) 1 6 e année
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iNTrOdUCTiON Le domaine de l’alg
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Régularité de multiplication Émi
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Représentations d’une relation e
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En poursuivant son analyse, l’él
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Représentations erronées Pourquoi
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Ce raisonnement peut s’apparenter
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Voici deux stratégies que les él
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Pour une situation d’égalité im
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Les élèves peuvent aussi confondr
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Avantages de la résolution d’éq
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Équation qui représente une relat
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Pour terminer, on peut lancer un d
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Cheminement de l’élève Les él
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TableaU de PrOGressiON 2 - HabileT
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situation d’apprentissage, 4 e an
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Grouper les élèves par trois. Dis
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Observations possibles Intervention
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242 NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF
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244 SQUALLI, Hassane. Automne 2002.
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© Ministère de l’Éducation de
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