Guide

avaNT l’aPPreNTissaGe (Mise eN TraiN)
Revoir avec les élèves le concept de relation et certaines de ses représentations
à l’aide de la situation suivante :
La fin de semaine, Dimitri et Anouka choisissent parfois de louer des
films au club vidéo Extrême. Le coût de location est de 5 $ par film.
Poser les questions suivantes :
– « Si Dimitri et Anouka louent 5 films, combien cela leur coûte-t-il? Pourquoi? »
– « Après avoir loué 17 films, combien auront-ils dépensé à ce club vidéo?
Qu’avez-vous fait pour déterminer ce montant? »
Ensuite, construire avec les élèves une table de valeurs qui représente la relation
entre le nombre de films loués et la somme déboursée en dollars.
Inciter les élèves à analyser les relations entre les nombres en posant des questions
telles que :
– « Si vous examinez la rangée intitulée “Nombre de films loués” dans la table
de valeurs, que constatez-vous? » (D’une colonne à l’autre, il y a toujours un
film de plus que dans la colonne précédente. Donc, il y a une régularité de + 1.)
– « Si vous examinez la rangée intitulée “Dépenses ($) au club” dans la table de
valeurs, que constatez-vous? » (D’une colonne à l’autre, il y a toujours 5 $ de
plus que dans la colonne précédente. Donc, il y a une régularité de + 5.)
– « Quelle relation remarquez-vous entre le nombre de films loués et la somme
déboursée? » (La somme déboursée est toujours 5 fois plus grande que le
nombre de films loués.)
situations d’apprentissage
environ
60 minutes
14
e année