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4 e année 128 Équation proposée par une autre équipe Distribuer des grandes feuilles et des marqueurs aux équipes afin qu’elles puissent y transcrire leur situation et leur représentation. Préciser que l’équation ne doit pas être inscrite. Les inviter ensuite à afficher leur travail. Une fois tous les travaux affichés, assigner à chaque équipe la tâche de proposer une équation qui correspond à la situation et à la représentation créées par une autre équipe, de l’inscrire sur un carton (préalablement distribué) et de l’appo- ser au bas de la feuille. Exemple <strong>Guide</strong> d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année Modélisation et algèbre Situation Représentation à l’aide d’une balance
aPrès l’aPPreNTissaGe (ObjeCTivaTiON/ÉCHaNGe MaTHÉMaTiqUe) Convier quelques équipes à justifier l’équation qu’elles ont proposée. Demander à d’autres d’expliquer la situation et la représentation qu’elles ont créées et les inviter à coller l’équation de départ sur leur feuille de travail afin de pouvoir la comparer à celle proposée par une autre équipe. Exemple Équation de départ 18 = + Équation proposée par une autre équipe Les autres élèves contribuent à la communication et enrichissent l’échange mathématique en posant des questions et en faisant des observations et des interventions pertinentes. Les inciter à utiliser un vocabulaire précis. Les aider, au besoin, en posant des questions en fonction du contenu des travaux affichés. Par exemple : – « Retrouve-t-on la même équation que celle du départ? Pourquoi? » – « Qu’auriez-vous pu faire pour que l’équation soit respectée? » – « Est-ce que la représentation est fidèle à l’équation? » – « Quels éléments de la représentation vous ont permis de déterminer l’opération retrouvée dans l’équation? » – « Comment pourrait-on améliorer cette représentation afin qu’elle soit plus fidèle à la situation proposée? » – « Comment pourrait-on améliorer cette situation afin qu’elle soit conforme à l’équation? » situations d’apprentissage Situation Représentation à l’aide d’une balance environ 25 minutes 12 4 e année
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© Ministère de l’Éducation de
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