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Propedeutica, Didattica e comunicazione che l'allenatore ... - Multistars

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CAPITOLO 1: ASTA<br />

ESERCIZI PROPEDEUTICI DI PREACROBATICA<br />

E’ importante per l’allenatore avere eseguito ciò <strong>che</strong> vuole proporre o,<br />

perlomeno, imparare ad eseguire in maniera semplice la gestualità <strong>che</strong><br />

vuole insegnare. Così facendo, l’apprendimento è nettamente immediato<br />

per l’allievo, ed inoltre ciò consente di effettuare una assistenza<br />

adeguata e sicura per il ragazzo.<br />

Tutti questi esercizi richiedono attrezzature particolari, come pedane<br />

elasti<strong>che</strong>, plinti di varie altezze, pan<strong>che</strong>, parallele, sbarra e quindi,<br />

conoscendo la precarietà delle attrezzature con cui gli allenatori sono<br />

costretti ad operare, è evidente <strong>che</strong> questa didattica di preacrobatica<br />

potrà essere svolta in maniera marginale! Ad ogni modo, le progressioni<br />

a corpo libero sono sicuramente eseguibili e, attraverso la fantasia, sono<br />

sicuro <strong>che</strong> qual<strong>che</strong> esercizio, <strong>che</strong> richiede un attrezzo specifico, sia lo<br />

stesso riproducibile.<br />

Gli esercizi <strong>che</strong> propongo interessano le capacità coordinative e quelle<br />

condizionali tipo la forza, per cui nel proporre le varie tecni<strong>che</strong><br />

dell’atletica, se ci accorgiamo di una scarsa evoluzione tecnica,<br />

dobbiamo supporre <strong>che</strong> tale defezione possa essere causata da una<br />

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