Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Protocol</strong> ERWD mbo<br />
Oef<strong>en</strong><strong>en</strong> bestaat niet uit het mak<strong>en</strong> van vele bladzijd<strong>en</strong> (kale) somm<strong>en</strong>, maar uit e<strong>en</strong> gevarieerd <strong>en</strong><br />
multi-channel aanbod Dit kan de doc<strong>en</strong>t invull<strong>en</strong> met gevarieerde rek<strong>en</strong>opdracht<strong>en</strong>, spelletjes of<br />
rek<strong>en</strong>opdracht<strong>en</strong> op de computer De inhoud moet aansluit<strong>en</strong> bij het niveau van de stud<strong>en</strong>t<br />
8.2 Automatiser<strong>en</strong> <strong>en</strong> memoriser<strong>en</strong><br />
120<br />
Automatiser<strong>en</strong> <strong>en</strong> memoriser<strong>en</strong> zijn activiteit<strong>en</strong> waarbij het geheug<strong>en</strong> e<strong>en</strong> c<strong>en</strong>trale rol speelt Door<br />
te oef<strong>en</strong><strong>en</strong> ontwikkelt de stud<strong>en</strong>t ook functies <strong>en</strong> vaardighed<strong>en</strong> die gebruik mak<strong>en</strong> van het werkgeheug<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> het langetermijngeheug<strong>en</strong> In bijlage A zijn <strong>en</strong>kele functies beschrev<strong>en</strong> van het werkgeheug<strong>en</strong><br />
(inhibitie, shifting <strong>en</strong> updating) Deze functies beïnvloed<strong>en</strong> het ontwikkel<strong>en</strong> van goede<br />
concept<strong>en</strong> <strong>en</strong> procedures Ook het georganiseerd opslaan van k<strong>en</strong>nis in <strong>en</strong> het oproep<strong>en</strong> van k<strong>en</strong>nis<br />
uit het langetermijngeheug<strong>en</strong> spel<strong>en</strong> hierbij e<strong>en</strong> belangrijke rol<br />
Daar komt bij dat iedere<strong>en</strong> alle<strong>en</strong> die k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> vaardighed<strong>en</strong> opslaat in het geheug<strong>en</strong> die voor<br />
hem betek<strong>en</strong>isvol zijn Daarmee construeert iedere<strong>en</strong> zijn eig<strong>en</strong> geheug<strong>en</strong> Voork<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> eig<strong>en</strong><br />
interpretatie spel<strong>en</strong> hierbij e<strong>en</strong> belangrijke rol<br />
Stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> ler<strong>en</strong> beter <strong>en</strong> vlotter rek<strong>en</strong><strong>en</strong> als nieuwe k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> procedures word<strong>en</strong> gekoppeld aan<br />
reeds begrep<strong>en</strong> k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> procedures die opgeslag<strong>en</strong> zijn in ‘associatieve netwerk<strong>en</strong>’ De opgedane<br />
k<strong>en</strong>nis wordt georganiseerd in het geheug<strong>en</strong> opgeslag<strong>en</strong> <strong>en</strong> is daardoor meestal vrij snel weer op<br />
te roep<strong>en</strong> <strong>en</strong> goed te gebruik<strong>en</strong> Hierdoor ontstaat ‘parate k<strong>en</strong>nis’. Boekaerts <strong>en</strong> Simons (1995)<br />
onderscheid<strong>en</strong> de volg<strong>en</strong>de associatieve netwerk<strong>en</strong>:<br />
Declaratieve k<strong>en</strong>nis:<br />
feit<strong>en</strong>k<strong>en</strong>nis, conceptuele k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong><br />
semantische k<strong>en</strong>nis.<br />
Wet<strong>en</strong> dat...<br />
Procedurele k<strong>en</strong>nis:<br />
geautomatiseerde k<strong>en</strong>nis, procedures <strong>en</strong><br />
vaardighed<strong>en</strong>.<br />
Wet<strong>en</strong> hoe...<br />
Afbeelding 8.3 Associatieve netwerk<strong>en</strong>
Change language