Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens

Protocol ERWD mbo
van het onderzoek geven zij in overleg met de rekenspecialist invulling aan het individuele handelingsplan
Komt het tot een psychodiagnostisch onderzoek (begeleidingscategorie 3), dan helpen de studiecoach
en de rekendocent eveneens bij het maken of herzien van individuele handelingsplannen
188
Voor de rekendocent geldt bovendien dat hij als eerstelijnsondersteuner de begeleiding van studenten
in categorieën 2 en 3 verzorgt Hij voert deze begeleiding uit binnen de rekenles, door te
differentiëren in subgroepjes Hij krijgt dan op zijn beurt ondersteuning van de rekenspecialist en
de studiecoach
14.4.3 Tweedelijnsondersteuning vanuit de begeleiding
De begeleiding in de tweedelijnsondersteuning richt zich op studenten in begeleidingscategorie 2
Dit zijn de studenten bij wie ernstige rekenproblemen worden vermoed of al zijn aangetoond
In de tweedelijnsondersteuning spelen de rekenspecialist en de studiecoach de hoofdrol Ook de
gedragsdeskundige kan binnen deze ondersteuning nuttig werk doen, met name gericht op de
houding van de studenten, als de studievoortgang met betrekking tot het vak rekenen tegenzit De
gedragsdeskundige zal, meer dan de studiecoach, studenten begeleiden naar een nieuw toekomstperspectief
Dat geldt met name als een student te kennen geeft te willen stoppen ‘omdat het toch
geen zin heeft’ of zelfs depressief gedrag gaat vertonen Ook de negatieve associatie met rekenen
kan in dit stadium bij sommige studenten zorgen voor ernstige emotionele blokkades Ook dan is
de gedragsdeskundige een van degenen die studenten intensief kunnen begeleiden naar een uitweg
uit die crisis
De rekenspecialist is een vakbekwaam docent die op masterniveau is gespecialiseerd in rekenen en
rekenproblemen Hij fungeert als begeleider van studenten, onderzoeker van rekenproblemen,
ondersteuner van collega’s en adviseur voor het management Hij is de spilfiguur in het rekenonderwijs
van een instelling of opleiding
De rekenspecialist is belast met het opstellen, evalueren en bijstellen van individuele handelingsplannen
Hij doet dat in overleg met de rekendocent, de studiecoach, de praktijkbegeleider en
eventueel de gedragsdeskundige (begeleidingscategorie 2 en 3) De rol die elk van hen vervult
hangt af van aard en ernst van de problematiek De rekenspecialist voert als ondersteuner op basis
van individuele handelingsplannen de begeleiding uit van studenten in de begeleidingscategorie 2
en 3 Hij verzorgt de op hun onderwijsbehoeften afgestemde instructie aan deze studenten
Dergelijke instructies vinden plaats buiten de generieke rekenles, indien mogelijk in kleine groepjes
Hij kan bepaalde activiteiten van de begeleiding aansturen die tijdens de rekenles of tijdens de
bpv plaatsvinden Zo kan de student bijvoorbeeld oefeningen doen onder begeleiding van de rekendocent,
eventueel via computerprogramma’s De rekenspecialist kan studenten bijvoorbeeld
ook zinvolle opdrachten meegeven die zij tijdens de bpv uitvoeren
De rekenspecialist is ook degene die diagnostische rekenonderzoeken uitvoert volgens de principes
van HGD (handelingsgerichte diagnostiek) bij studenten in begeleidingscategorie 2 (zie ook
hoofdstuk 18) Zijn specialisatie op het gebied van rekenen en rekenproblemen is onmisbaar, naast
zijn bekwaamheid op het terrein van diagnostiek Daarom kan hij ook bijdragen aan het voorbereiden
en uitvoeren van de rekendiagnose bij psychodiagnostische onderzoeken in begeleidingscategorie
3 In het vervolg daarvan coördineert hij de begeleiding van studenten in de derdelijnsonder-