Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens

More documents

Recommendations

Info

Protocol ERWD mbo Ondergetekende verklaart dat aan: naam: geboortedatum: 240 geboorteplaats: een dyscalculieverklaring is afgegeven volgens de criteria zoals beschreven in het Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD1 of 2). De problemen blijken vooral uit de volgende verschijnselen: Op basis hiervan is behoefte aan de volgende maatregelen: 1 specialistische begeleiding in de vorm van: 2 facilitering in de vorm van: Voor de onderbouwing van deze verklaring wordt verwezen naar het verslag van het psychodiagnostisch onderzoek door: naam instelling: naam onderzoeker: functie: kwalificaties: registratie: datum: Afbeelding 19.1 Voorbeeld van een dyscalculieverklaring (vrij naar Ruijssenaars, Van Luit en Van Lieshout, 2004, p. 293)
Bijlagen Bijlagen Bijlage A Achtergronden van leren rekenen en rekenproblemen
Page 1:
Protocol Ernstige RekenWiskunde-pro
Page 4 and 5:
© 2012, Koninklijke Van Gorcum BV,
Page 6 and 7:
Protocol ERWD mbo 6 4.5 Documentair
Page 8 and 9:
Protocol ERWD mbo 14.5 De student
Page 11 and 12:
Voorwoord 11 De Nederlandse Verenig
Page 13 and 14:
De kern van de zaak 13 Dit boek is
Page 15 and 16:
Leeswijzer 15 Wegwijs in het boek H
Page 17 and 18:
Samenvatting 17 Het Protocol Ernsti
Page 19 and 20:
Samenvatting Binnen alle opleidinge
Page 21 and 22:
Samenvatting Verder ontwikkelen van
Page 23 and 24:
Samenvatting Deel 3. Afstemmen In E
Page 25 and 26:
Samenvatting Hoofdstuk 13. Aandacht
Page 27:
Samenvatting Na het diagnostisch ge
Page 30 and 31:
1 Aandacht voor leren rekenen
Page 32 and 33:
Protocol ERWD mbo 1.1 Waarom aandac
Page 34 and 35:
Protocol ERWD mbo k ERn Drie compon
Page 36 and 37:
Protocol ERWD mbo 36 Tot 2010 was h
Page 38 and 39:
Protocol ERWD mbo 38 De opeenvolgen
Page 40:
Protocol ERWD mbo gerichte vakdocen
Page 43 and 44:
In dit hoofdstuk beschrijven wij he
Page 45 and 46:
hoofdstuk 2 Visie en uitgangspunten
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 56 and 57:
3 Rekenbeleid
Page 58 and 59:
Protocol ERWD mbo 3.1 Omgaan met on
Page 60 and 61:
Protocol ERWD mbo 3.4 Organisatie D
Page 62:
Protocol ERWD mbo dineerde actie, g
Page 65 and 66:
In dit hoofdstuk benoemen wij aanda
Page 67 and 68:
hoofdstuk 4 Checklist rekenen Elke
Page 69 and 70:
hoofdstuk 4 Checklist rekenen De o
Page 71 and 72:
hoofdstuk 4 Checklist rekenen studi
Page 73 and 74:
hoofdstuk 4 Checklist rekenen Taken
Page 75 and 76:
hoofdstuk 4 Checklist rekenen Overz
Page 77:
hoofdstuk 4 Checklist rekenen Samen
Page 80 and 81:
5 Rekenen in het mbo
Page 82 and 83:
Protocol ERWD mbo 5.1 Vier Hoofdlij
Page 84 and 85:
Protocol ERWD mbo onvoldoende vertr
Page 86 and 87:
Protocol ERWD mbo nen Een docent En
Page 88:
Protocol ERWD mbo meer digitaal ond
Page 91 and 92:
Rekenen is geen doel op zich. Kunne
Page 93 and 94:
hoofdstuk 6 Hoofdlijn 1: verder ont
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Goede oplossingsprocedures vormen d
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
113
Page 115 and 116:
Om vlot te kunnen rekenen is regelm
Page 117 and 118:
hoofdstuk 8 Hoofdlijn 3: vlot reken
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
In het dagelijks leven is rekenen a
Page 127 and 128:
hoofdstuk 9 Hoofdlijn 4: flexibel t
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Deel 3 Afstemmen 10 Het Handelingsm
Page 135 and 136:
Het Handelingsmodel is een model om
Page 137 and 138:
hoofdstuk 10 Het Handelingsmodel Me
Page 139 and 140:
hoofdstuk 10 Het Handelingsmodel Ee
Page 141 and 142:
hoofdstuk 10 Het Handelingsmodel De
Page 143 and 144:
hoofdstuk 10 Het Handelingsmodel De
Page 145 and 146:
hoofdstuk 10 Het Handelingsmodel Op
Page 147 and 148:
hoofdstuk 10 Het Handelingsmodel Be
Page 149 and 150:
149
Page 151 and 152:
Dagelijkse situaties vragen doorgaa
Page 153 and 154:
hoofdstuk 11 Het Drieslagmodel In d
Page 155 and 156:
hoofdstuk 11 Het Drieslagmodel De s
Page 157 and 158:
hoofdstuk 11 Het Drieslagmodel Stap
Page 159 and 160:
hoofdstuk 11 Het Drieslagmodel Om h
Page 161 and 162:
hoofdstuk 11 Het Drieslagmodel Stap
Page 163 and 164:
163
Page 165 and 166:
Het Handelingsmodel en het Drieslag
Page 167 and 168:
hoofdstuk 12 Samenhang en afstemmin
Page 169 and 170:
hoofdstuk 12 Samenhang en afstemmin
Page 171 and 172:
171
Page 173 and 174:
Tot slot bieden wij aandachtspunten
Page 175 and 176:
hoofdstuk 13 Aandachtspunten voor h
Page 177 and 178:
hoofdstuk 13 Aandachtspunten voor h
Page 179 and 180:
Deel 4 Begeleiding 14 Begeleiding e
Page 181 and 182:
Voor studenten die rekenproblemen e
Page 183 and 184:
hoofdstuk 14 Begeleiding en onderst
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190: hoofdstuk 14 Begeleiding en onderst
Page 191 and 192: hoofdstuk 14 Begeleiding en onderst
Page 193 and 194: Begeleidingscategorie 1 is voor de
Page 195 and 196: hoofdstuk 15 Begeleidingscategorie
Page 203 and 204: 203
Page 205 and 206: Begeleiding in categorie 2 is voor
Page 213 and 214: Begeleiding in categorie 3 is voor
Page 219 and 220: Deel 5 Onderzoek 18 Diagnostiek in
Page 221 and 222: Het diagnostisch rekenonderzoek vin
Page 223 and 224: hoofdstuk 18 Diagnostiek in begelei
Page 231 and 232: 231
Page 233 and 234: Een student komt in aanmerking voor
Page 239: hoofdstuk 19 Diagnostiek in begelei
Page 243 and 244: Bijlage A Het oorspronkelijke direc
Page 245 and 246: Bijlage A praktijkstage) Zulke situ
Page 247 and 248: Bijlage A Van Luit (2010, p 19) ste
Page 249 and 250: Bijlage A sen De gevoeligheid voor
Page 251 and 252: Bijlage A werken met denkmodellen (
Page 253 and 254: Bijlage A Toch kunnen leerlingen me
Page 255 and 256: Literatuur Europese Unie (2010) Gez
Page 257 and 258: Literatuur Van Groenestijn, M, Borg
show all

Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?