Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
hoofdstuk 15 Begeleidingscategorie 1<br />
Lesopbouw met acc<strong>en</strong>t op instructie (differ<strong>en</strong>tiatie is in kleur)<br />
Duur Activiteit<strong>en</strong> <strong>en</strong> aandachtspunt<strong>en</strong><br />
1a Doel(<strong>en</strong>) van de les<br />
basisgroep<br />
1b Specifiek(e) doel(<strong>en</strong>) voor <strong>en</strong>kele of individuele<br />
stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
5 min Activer<strong>en</strong> voork<strong>en</strong>nis door opdracht aan alle stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
15 min Gezam<strong>en</strong>lijke instructie nieuwe k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> vaardighed<strong>en</strong> (of verdere ontwikkeling van….)<br />
20 min Zelfstandig oef<strong>en</strong><strong>en</strong> (kan ook in tweetall<strong>en</strong>) Afgestemde instructie in subgroepjes met waar<br />
nodig individuele acc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> (tweemaal 10 min)<br />
10 min Nabespreking <strong>en</strong> afsprek<strong>en</strong> huiswerk op maat (staat al beschrev<strong>en</strong> in de planning)<br />
197<br />
Afbeelding 15.1 Voorbeeld lesopzet 1<br />
Les opbouw bij individueel werk<strong>en</strong> (differ<strong>en</strong>tiatie is in kleur)<br />
Duur Activiteit<strong>en</strong> <strong>en</strong> aandachtspunt<strong>en</strong><br />
1a Doel(<strong>en</strong>) van de les<br />
basisgroep<br />
1b Specifiek(e) doel(<strong>en</strong>) voor <strong>en</strong>kele of individuele<br />
stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
5 min Activer<strong>en</strong> voork<strong>en</strong>nis bij alle stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>, gevolgd door besprek<strong>en</strong> doel(<strong>en</strong>) van de les (voortvloei<strong>en</strong>d<br />
uit de voork<strong>en</strong>nis)<br />
40 min Zelfstandig oef<strong>en</strong><strong>en</strong>, onder andere met behulp<br />
van de computer<br />
5 min Reflectie <strong>en</strong> huiswerk op maat (staat al beschrev<strong>en</strong> in de planning)<br />
Doc<strong>en</strong>t geeft instructie in subgroepjes<br />
(driemaal 10 min)<br />
Aanvull<strong>en</strong>d individuele ondersteuning voor<br />
stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die dat nodig hebb<strong>en</strong><br />
Afbeelding 15.2 Voorbeeld lesopzet 2<br />
Lesopbouw voor sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong>d ler<strong>en</strong> (differ<strong>en</strong>tiatie is in kleur)<br />
Duur Activiteit<strong>en</strong> <strong>en</strong> aandachtspunt<strong>en</strong><br />
1a Doel(<strong>en</strong>) van de les<br />
basisgroep<br />
1b Specifiek(e) doel(<strong>en</strong>) voor <strong>en</strong>kele of individuele<br />
stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
5 min Activer<strong>en</strong> voork<strong>en</strong>nis bij alle stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong>, gevolgd door besprek<strong>en</strong> doel(<strong>en</strong>) van de les (voortvloei<strong>en</strong>d<br />
uit de voork<strong>en</strong>nis)<br />
Besprek<strong>en</strong> afsprak<strong>en</strong> voor effectieve sam<strong>en</strong>werking bij oef<strong>en</strong><strong>en</strong>/onderzoek<strong>en</strong><br />
10 min Sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong>d ler<strong>en</strong> in subgroep<strong>en</strong> aan<br />
contextopgave 1<br />
Doc<strong>en</strong>t begeleidt of observeert één van de<br />
subgroepjes<br />
10 min Gezam<strong>en</strong>lijk besprek<strong>en</strong> van oplossingsprocedures (manier<strong>en</strong> van oploss<strong>en</strong>)<br />
10 min Sam<strong>en</strong>werk<strong>en</strong>d ler<strong>en</strong> in subgroep<strong>en</strong> aan<br />
contextopgave 2<br />
Doc<strong>en</strong>t begeleidt of observeert één van de<br />
subgroepjes<br />
10 min Gezam<strong>en</strong>lijk besprek<strong>en</strong> van oplossingsprocedures (manier<strong>en</strong> van oploss<strong>en</strong>)<br />
5 min Reflectie op de opbr<strong>en</strong>gst van de les <strong>en</strong> huiswerk op maat (staat al beschrev<strong>en</strong> in de planning)<br />
Afbeelding 15.3 Voorbeeld lesopzet 3
Change language