Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
De andere <strong>Protocol</strong>l<strong>en</strong> <strong>Ernstige</strong> <strong>Rek<strong>en</strong>Wiskunde</strong><strong>problem<strong>en</strong></strong><br />
<strong>en</strong> Dyscalculie:<br />
258<br />
<strong>Protocol</strong> <strong>Ernstige</strong> <strong>Rek<strong>en</strong>Wiskunde</strong>-<strong>problem<strong>en</strong></strong> <strong>en</strong> Dyscalculie VO<br />
Mieke van Gro<strong>en</strong>estijn, Gerjan van Dijk<strong>en</strong>, Dolf Janson<br />
2012, ISBN 978 90 232 4972 6<br />
Het ministerie van OCW heeft in 2010 NVORWO de opdracht verstrekt<br />
het <strong>Protocol</strong> voor het voortgezet onderwijs <strong>en</strong> het voortgezet speciaal<br />
onderwijs te ontwikkel<strong>en</strong> (<strong>Protocol</strong> ERWD2) Dit protocol is van groot<br />
belang nu c<strong>en</strong>trale rek<strong>en</strong>toets<strong>en</strong> 2F <strong>en</strong> 3F in het vo ingevoerd gaan word<strong>en</strong><br />
Rek<strong>en</strong><strong>en</strong> staat duidelijk op de kaart Het onderwijs zal alle zeil<strong>en</strong><br />
moet<strong>en</strong> bijzett<strong>en</strong> om ook de rek<strong>en</strong>zwakke leerling <strong>en</strong> de leerling met<br />
ernstige rek<strong>en</strong><strong>problem<strong>en</strong></strong> tot het gew<strong>en</strong>ste refer<strong>en</strong>ti<strong>en</strong>iveau te br<strong>en</strong>g<strong>en</strong><br />
<strong>Protocol</strong> <strong>Ernstige</strong> <strong>Rek<strong>en</strong>Wiskunde</strong>-<strong>problem<strong>en</strong></strong> <strong>en</strong> Dyscalculie BAO SBO SO<br />
Mieke van Gro<strong>en</strong>estijn, Ceciel Borghouts, Christi<strong>en</strong> Janss<strong>en</strong><br />
2011, ISBN 978 90 232 4763 0<br />
Het landelijk protocol voor leerling<strong>en</strong> van 4 tot 12 jaar met (<strong>Ernstige</strong>)<br />
<strong>Rek<strong>en</strong>Wiskunde</strong>-<strong>problem<strong>en</strong></strong> <strong>en</strong> Dyscalculie (<strong>Protocol</strong> ERWD1) richt zich<br />
op het basisonderwijs, het speciaal basisonderwijs <strong>en</strong> het speciaal onderwijs<br />
Het doel van rek<strong>en</strong>wiskunde-onderwijs is functionele gecijferdheid,<br />
afgestemd op de mogelijkhed<strong>en</strong> van iedere individuele leerling<br />
Hierbij gaat het om adequaat handel<strong>en</strong> in functionele, dagelijkse situaties<br />
Het protocol geeft aanwijzing<strong>en</strong> om dit doel langs e<strong>en</strong> aantal stapp<strong>en</strong><br />
te bereik<strong>en</strong>, met name wanneer de rek<strong>en</strong>wiskundige ontwikkeling<br />
van e<strong>en</strong> leerling niet optimaal verloopt<br />
Meer informatie:<br />
www.volg<strong>en</strong>s-bartj<strong>en</strong>s.nl/erwd
Change language