Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens

hoofdstuk 1 Aandacht voor leren rekenen
2010 in de publicatie van de Wet referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen Deze wet is per 1 augustus
2010 in werking getreden
De wet introduceert een systeem van op elkaar aansluitende drempelmomenten, met daarmee
verbonden referentieniveaus voor rekenen Dit houdt voor het onderwijs de opdracht in dat alle
studenten ook na de basisschool en het voortgezet onderwijs hun rekenkennis en -vaardigheid
verder ontwikkelen en blijven gebruiken
• Aanleiding 2: drempelmomenten en verplichte rekentoetsen
Op drempelmomenten in de schoolloopbaan wordt het rekenniveau van de studenten getoetst
33
De Wet Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen heeft tot gevolg dat de drempelmomenten aan
het begin en eind van de diverse onderwijssoorten gekoppeld zijn aan een bepaald referentieniveau
De wet veronderstelt dat leerlingen het vmbo instromen op ten minste Referentieniveau 1F
(F staat voor fundamenteel niveau) voor rekenen Leerlingen voor havo en vwo stromen in op ten
minste Referentieniveau 1S (S staat voor streefniveau) Eind vmbo is niveau 2F vereist Eind havo en
vwo is 3F vereist Het doel hiervan is het waarborgen van ten minste een fundamenteel niveau voor
het vak rekenen voor iedereen
Voor het mbo geldt dat voor de opleidingen op de mbo-niveaus 1, 2 en 3 Referentieniveau 2F in acht
moet worden genomen Voor de opleidingen op mbo-niveau 4 is dat Referentieniveau 3F Deze
referentieniveaus zijn vastgelegd als generieke eis in de kwalificatiedossiers van alle mbo-opleidingen
Als gevolg van de Wet Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen zijn er voor het mbo centraal
ontwikkelde examens voor Nederlands en rekenen Dit geldt in elk geval voor de opleidingen op
mbo-niveau 2, 3 en 4 2 De eisen die aan de centrale examens worden gesteld, zijn vastgelegd in
syllabi. Dit zijn regelgevende documenten voor respectievelijk Referentieniveau 2F (mbo-niveau 2
en 3) en Referentieniveau 3F (mbo-niveau 4) Het behaalde resultaat bij deze examens telt mee bij
de beslissing over zakken of slagen, conform de betreffende uitslagregel
Op alle referentieniveaus gaat het bij rekenen om vier domeinen: getallen, verhoudingen, meten
en meetkunde, verbanden Deze domeinen zijn dezelfde als die in het basisonderwijs en het voortgezet
onderwijs Opmerkelijk is wel dat hierdoor zowel in het voortgezet onderwijs als in het mbo
meetkunde een onderdeel is van ‘rekenen’ Bij het ontwikkelen van kennis, inzicht en vaardigheden
binnen elk domein gaat het om de drie componenten paraat hebben, functioneel gebruiken en
weten waarom
2 Voor mbo-niveau 1 wordt in 2014 een beslissing genomen over de mogelijke invoering van centrale examens.