Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en ... - Volgens Bartjens

Protocol ERWD mbo
170
Tijdens de reflectie worden de voorafgaande acties in het geheugen opgeslagen Hoe gebeurt dat?
Welke informatie slaat de student op? In feite is het opslaan van het geleerde in het langetermijngeheugen
een belangrijk moment van het leerproces Als de student tijdens de reflectie nog kan
vertellen wat hij gedaan heeft en hoe hij iets heeft uitgerekend, is de kans groter dat hij dit goed
opslaat in het langetermijngeheugen De kans daarop is groter als die student vooraf weet en onder
woorden kan brengen wat en hoe hij het gaat aanpakken Anders gezegd: als het handelen van de
student doelgericht en bewust is, zal de kans op een zinvolle reflectie en opname in het langetermijngeheugen
groter zijn Als hij bovendien koppelingen kan maken met wat hij al weet, ontstaan
er betere netwerken van kennis en vaardigheden Bij een volgende rekenopdracht kan de student
beter gebruik maken van hetgeen hij opgeslagen heeft in het langetermijngeheugen, zeker als hij
wordt gestimuleerd die voorkennis eerst te activeren