Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

De acordo com os valores médios dos acertos obtidos nas provas
ortográficas, expostos nas tabelas 3 e 4, usamos de modo “indireto”, dois valores de
estatística-resumo (percentil 25 e percentil 75), que poderão ser usados,
posteriormente, para a classificação do desempenho ortográfico dos escolares em
cada uma das provas do protocolo, em desempenho inferior (D.I.), desempenho
médio (D.M.) e desempenho superior (D.S.). Para isto, o Quadro 4 foi elaborado e
apresentado no Apêndice L, no qual são expostos os valores referentes aos D.I.,
D.M. e D.S. de todos os grupos da pesquisa nas provas ortográficas
correspondentes, possibilitando visualizar os valores de referência para a
classificação.
Uma peculiaridade do Quadro 4 pode ser observada na prova do erro
proposital (EP), em que não visualizam-se os valores de referência para o
desempenho inferior em todos os grupos e para o desempenho médio nos GI e GV,
podendo ser considerado, a partir do valor 1, qualquer quantidade de acerto como
desempenho superior para os GI e GV, ambos compostos pelos escolares do 2º ano
do ensino fundamental.
Com o Gráfico 2, buscamos apresentar a distribuição das provas ortográficas
de acordo com o desempenho dos escolares das escolas particular e pública, para a
visualização dos desempenhos superiores, mais evidentes e mais sutis em cada
prova aplicada neste estudo.
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