Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

4 MATERIAL E MÉTODO
Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade
de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP - Marília - São Paulo sob o protocolo nº.
1070/2009 em 12 de agosto de 2009. (ANEXO A).
A realização deste estudo foi dividida em duas fases: a Fase 1 refere-se à
formação dos grupos de escolares e a elaboração das provas do Pró-Ortografia –
Protocolo de Avaliação da Ortografia. A Fase 2 refere-se à aplicação das provas em
escolares de 2º ao 5º ano do ensino fundamental das escolas particular e pública.
4.1 FASE I
4.1.1 Participantes
4.1.1.1 Casuística
Participaram deste estudo 240 escolares do 2º ao 5º ano do ensino
fundamental de uma escola particular e de uma escola pública municipal, ambas do
município de Londrina, PR. A escola pública foi indicada pela Secretaria Municipal
de Educação da cidade de Londrina/PR e a escola particular foi selecionada pelo
contato da pesquisadora com a diretora da instituição. De acordo com o INEP
(BRASIL, 2009a) os escolares do 1º ano estão sendo inseridos no processo de
alfabetização, sendo o 1º ano considerado o ano destinado a dedicação deste
processo. Por outro lado, os escolares do 2º ano, são submetidos de fato à um ano
destinado a alfabetização. Por este motivo, este estudo não incluiu os escolares do
1º ano.
Os escolares foram divididos em oito grupos e distribuídos em:
Grupo I (GI): composto por 30 escolares do 2º ano do ensino fundamental de escola
particular.
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