Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...
Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...
Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ecuperação das palavras armazenadas no léxico ortográfico, pudessem atender ao<br />
critério psicolinguístico de regularidade, contendo padrões silábicos regulares,<br />
regras e irregulares. Para isto, as solicitações específicas foram formuladas de forma<br />
que abrangessem várias possibilidades de acesso e recuperação a múltiplas<br />
palavras. Sendo assim as solicitações específicas ou pistas não tiveram caráter de<br />
exclusão de possibilidades, mas sim de inclusão de itens lexicais. A prova é<br />
composta por 29 solicitações específicas que a pesquisadora fez ao escolar. Na<br />
folha de resposta há vinte e nove linhas numeradas de 1 a 29, para a escrita de<br />
cada palavra recuperada do léxico ortográfico. Dada a complexidade desta prova, a<br />
pesquisadora realizou um treino após a instrução, oferecendo um exemplo para se<br />
certificar de que o escolar entendeu o que deveria ser feito. No exemplo oferecido a<br />
pesquisadora deu a solicitação específica oralmente, nomeando-a de pista e, caso o<br />
escolar não conseguisse acessar e recuperar uma palavra, para facilitar a<br />
compreensão, demonstrou escrevendo em uma folha, separada da pasta, diversas<br />
palavras que atendiam a solicitação feita. O escolar foi orientado sobre não poder<br />
escrever apelidos, nomes próprios desconhecidos ou estrangeiros, sobrenomes e<br />
raças de animais. O escolar foi encorajado a escrever palavras comuns, que<br />
pudessem ser compreendidas por qualquer pessoa, da melhor forma possível.<br />
4.2 FASE II<br />
4.2.1 Procedimentos Metodológicos<br />
Após a assinatura das diretoras das escolas pública e privada para a<br />
autorização da pesquisa, foram entregues às coordenadoras pedagógicas cópias do<br />
projeto de pesquisa para o esclarecimento dos objetivos e procedimentos para a<br />
coleta de dados.<br />
As professoras das duas escolas também foram esclarecidas e orientadas<br />
sobre os objetivos e procedimentos da pesquisa e sua relevância para a educação,<br />
no horário do intervalo das aulas, em dia marcado pelas diretoras. Desta forma, as<br />
professoras das escolas, particular e pública, puderam autorizar a retirada da sala<br />
90