Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

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3 OBJETIVO Caracterizar e classificar o desempenho ortográfico de escolares do 2º ao 5º ano do ensino fundamental particular e público nas regras de codificação do Português Brasileiro, a partir da elaboração de um protocolo de avaliação da ortografia, que será construído para este fim. 78
4 MATERIAL E MÉTODO Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP - Marília - São Paulo sob o protocolo nº. 1070/2009 em 12 de agosto de 2009. (ANEXO A). A realização deste estudo foi dividida em duas fases: a Fase 1 refere-se à formação dos grupos de escolares e a elaboração das provas do Pró-Ortografia – Protocolo de Avaliação da Ortografia. A Fase 2 refere-se à aplicação das provas em escolares de 2º ao 5º ano do ensino fundamental das escolas particular e pública. 4.1 FASE I 4.1.1 Participantes 4.1.1.1 Casuística Participaram deste estudo 240 escolares do 2º ao 5º ano do ensino fundamental de uma escola particular e de uma escola pública municipal, ambas do município de Londrina, PR. A escola pública foi indicada pela Secretaria Municipal de Educação da cidade de Londrina/PR e a escola particular foi selecionada pelo contato da pesquisadora com a diretora da instituição. De acordo com o INEP (BRASIL, 2009a) os escolares do 1º ano estão sendo inseridos no processo de alfabetização, sendo o 1º ano considerado o ano destinado a dedicação deste processo. Por outro lado, os escolares do 2º ano, são submetidos de fato à um ano destinado a alfabetização. Por este motivo, este estudo não incluiu os escolares do 1º ano. Os escolares foram divididos em oito grupos e distribuídos em: Grupo I (GI): composto por 30 escolares do 2º ano do ensino fundamental de escola particular. 79
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Anexo D - Clasificación Semiológi
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