Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

dos GIII e GVII, apresentaram desempenho ortográfico semelhante e próximo para a
realização das provas escrita das letras do alfabeto (ELA), ditado randomizado das
letras do alfabeto (DRLA), ditado de pseudopalavras (DPP), erro proposital (EP),
ditado soletrado (DS) e memória lexical ortográfica (MLO).
Pudemos conferir, ainda, em relação ao par GIV/GVIII, que houve diferença
estatisticamente significante nas provas de escrita das letras do alfabeto (ELA),
ditado de pseudopalavras (DPP) e na prova de memória lexical ortográfica (MLO),
indicando o desempenho superior dos escolares do GVIII em relação aos do GIV
nestas três provas. Este dado nos mostra que os escolares dos GVIII e GIV,
apresentaram desempenho ortográfico semelhante e próximo para a realização das
provas de ditado randomizado das letras do alfabeto (DRLA), ditado de palavras
(DP), ditado com figuras (DF), ditado de frases (DFR), erro proposital (EP) e ditado
soletrado (DS) aplicadas neste estudo.
5.2.4 Estudo da correlação entre algumas provas do Pró-Ortografia
Apresentamos as tabelas 11 até 18 (APÊNDICES M, N, O, P, Q, R, S, T) de
cada um dos oito grupos desta pesquisa, referentes ao estudo da correlação entre
as variáveis de interesse, com a aplicação da Análise de Correlação de Spearman,
com o intuito de verificarmos se há ou não correlação e, havendo, qual o tipo e o
grau desta nas seguintes comparações de variáveis de interesse: 1ª comparação
entre ditado de palavras (DP), ditado de frases (DFR) e ditado soletrado (DS); 2ª
comparação entre ditado de pseudopalavras (DPP) e erro proposital (EP); 3ª
comparação entre ditado de palavras (DP) e ditado com figuras (DF); 4ª comparação
entre ditado de palavras (DP) e memória lexical ortográfica (MLO); 5ª comparação
entre ditado soletrado (DS) e memória lexical ortográfica (MLO) e 6ª comparação
entre ditado de palavras (DP) e ditado de pseudopalavras (DPP).
Os resultados apresentados demonstram que houve um número alto de
correlações, verificadas em sua maioria moderada e forte, entre as comparações
das variáveis de interesse do Pró-Ortografia, para todos os grupos de escolares
testados, indicando que não houve resultados contraditórios entre estas, mostrando
que o protocolo integralmente atende ao objetivo de avaliar a ortografia. Os
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