Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

Pudemos constatar a partir da Tabela 36 (APÊNDICE V), que para o par
GII/GVI ocorreu diferença estatisticamente significante somente para o erro
ortográfico do tipo CF/GIR, sendo que os escolares do GII mostraram desempenho
superior em relação ao GVI, apresentando média de erros inferiores para este tipo.
Este resultado nos revela que os escolares dos GII e GVI, mostraram média
semelhante e próxima para todos os outros tipos de erros ortográficos classificados
na prova de ditado de palavras (DP).
Quanto ao par GIII/GVII, foi observado com a Tabela 37 (APÊNDICE W), que
ocorreu diferença estatisticamente significante para os erros ortográficos dos tipos
OAS, CF/GDC e CF/GIR, sendo que os escolares do GIII mostraram desempenho
superior em relação ao GVII, apresentando média de erros inferiores para os três
tipos. Isto nos revela que os escolares dos GIII e GVII, apresentaram média
semelhante e próxima quanto aos erros ortográficos dos tipos CF/G, AOS, SJIP,
APIA e OA.
Finalmente, na prova de ditado de palavras (DP), com a Tabela 38
(APÊNDICE X) verificamos que não ocorreu diferença estatisticamente significante
para nenhum tipo de erro ortográfico para o par GIV/GVIII. Este dado nos revela que
estes escolares apresentaram média semelhante e próxima para todos os tipos de
erros ortográficos.
As Tabelas 39, 40, 41 e 42 (APÊNDICE Y, Z, AA e AB), com a aplicação
Teste Mann-Whitney, mostram a média dos erros, desvio padrão, valores de
referência mínimo e máximo e o valor de p referente às diferenças estatisticamente
significantes ocorridas na prova de ditado de pseudopalavras (DPP), entre os
escolares do GI e GV (ambos do 2º ano do ensino fundamental), do GII e GVI
(ambos do 3º ano do ensino fundamental), do GIII e GVII (ambos do 4º ano do
ensino fundamental) e do GIV e GVIII (ambos do 5º ano do ensino fundamental)
respectivamente, em relação à média dos tipos de erros ortográficos cometidos.
Quanto ao par GI/GV, observamos que ocorreu diferença estatisticamente
significante para os erros ortográficos dos tipos CF/G, OAS e SJIP, sendo que os
escolares do GI mostraram desempenho superior em relação ao GV, apresentando
média de erros inferiores para os três tipos. Estes dados, referentes à Tabela 39
(APÊNDICE Y), nos revelam que os escolares dos GI e GV, apresentaram média
semelhante e próxima quanto aos erros ortográficos dos tipos AOS, CF/DC, CF/GIR,
APIA E OA classificados na prova de ditado de pseudopalavras (DPP) deste estudo.
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