Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

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eferentes à comparação intergrupos da escola particular, em relação à média dos tipos de erros cometidos pelos escolares. Tabela 28 - Distribuição dos valores de p distribuídos par a par entre os grupos GV, GVI, GVII e GVIII na prova de ditado de palavras (DP) Tipos de erros Par de Grupos (escola pública) V x VI V x VII V x VIII VI x VII VI x VIII VII x VIII CF/G 0,021 < 0,001* < 0,001* 0,032 < 0,001* 0,005* OAS 0,025 0,002* < 0,001* 0,173 < 0,001* < 0,001* AOS 0,004* 0,001* 0,002* 0,633 0,681 0,966 CF/GDC 0,044 < 0,001* < 0,001* 0,033 < 0,001* < 0,001* CF/GIR 0,370 0,001* < 0,001* 0,003* < 0,001* 0,001* APIA 0,831 0,019 < 0,001* 0,043 < 0,001* < 0,001* OA 0,005* 0,007* < 0,001* 0,484 0,182 0,038 Legenda: CF/G: correspondência fonema-grafema unívoca; OAS: omissão e adição de segmentos; AOS: alteração na ordem dos segmentos; CF/GDC: correspondência fonema-grafema dependente do contexto fonético/posição; CF/GIR: correspondência fonema-grafema independente de regras; APIA: ausência ou presença inadequada de acentuação; OA: outros achados. Os resultados revelaram que quanto aos erros ortográficos dos tipos CF/G, OAS, CF/GDC, CF/GIR e APIA, os escolares do GVIII obtiveram médias inferiores de erros em relação aos GV, GVI e GVII. Quanto aos erros ortográficos dos tipos CF/G, OAS, AOS, CF/GDC, CF/GIR e OA, os escolares do GVII obtiveram média inferior de erro em relação aos GV. Os escolares dos GVI e GVIII apresentaram médias inferiores de erros em relação aos escolares do GV para os erros ortográficos dos tipos AOS e OA, assim como os escolares do GVII em relação aos do GVI para o erro ortográfico do tipo CF/GIR. Estes achados sugerem que as médias dos tipos de erros cometidos pelos escolares tornaram-se inferiores com o aumento da seriação escolar. 5.3.1.6 Desempenho de escolares de ensino público na prova de ditado de pseudopalavras (DPP) A Tabela 29 mostra a média dos tipos de erros cometidos pelos escolares, desvio padrão, valores de referência mínimo e máximo e o valor de p referente ao desempenho dos grupos da escola pública na prova de ditado de pseudopalavras 130
(DPP). Com a aplicação do Teste de Kruskal-Wallis, verificamos nesta tabela que ocorreu diferença estatisticamente significante para os tipos de erros ortográficos CF/G, OAS, AOS, SJIP e CF/GDC. Foi observada média de erro inferior para o GVII em comparação com o GVIII, para o tipo de erro ortográfico AOS; média de erro inferior para o GVI em comparação com o GVII, para o tipo de erro ortográfico SJIP e, média de erro inferior para o GV em comparação com o GVI, para o tipo de erro ortográfico CF/GDC. Estes achados sugerem que a variação nas médias pode indicar a ocorrência de formas diferentes de aplicação, pelos professores, da metodologia de ensino adotada pela escola. Tabela 29 - Distribuição da média, desvio-padrão, valor máximo, valor mínimo e valor de p referente ao desempenho dos grupos GV, GVI, GVII e GVIII de escola pública na prova de ditado de pseudopalavras (DPP) Tipos de erros Grupo n Média CF/G OAS AOS SJIP CF/GDC CF/GIR APIA OA Desviopadrão Mínimo Máximo Percentil 25 Mediana Percentil 75 Valor de p V 28 10,82 4,89 4,00 23,00 7,00 10,00 13,00 VI 30 6,80 4,42 1,00 20,00 4,00 6,00 8,00 VII 30 6,10 4,16 0,00 16,00 3,00 5,00 8,25 VIII 30 3,67 2,80 0,00 10,00 1,00 3,50 4,25 Total 118 6,78 4,81 0,00 23,00 4,00 6,00 9,00 V 28 10,32 6,79 3,00 30,00 6,00 8,00 12,75 VI 30 4,53 2,50 0,00 9,00 3,00 4,50 6,25 VII 30 4,67 3,52 0,00 15,00 2,75 4,00 7,00 VIII 30 3,30 2,41 0,00 12,00 2,00 3,00 4,00 Total 118 5,63 4,89 0,00 30,00 3,00 4,50 7,00 V 28 0,93 1,15 0,00 4,00 0,00 0,50 2,00 VI 30 0,37 0,56 0,00 2,00 0,00 0,00 1,00 VII 30 0,27 0,64 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 VIII 30 0,33 0,61 0,00 2,00 0,00 0,00 1,00 Total 118 0,47 0,80 0,00 4,00 0,00 0,00 1,00 V 28 0,21 0,63 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 VI 30 0,20 0,48 0,00 2,00 0,00 0,00 0,00 VII 30 0,80 1,99 0,00 10,00 0,00 0,00 1,00 VIII 30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Total 118 0,31 1,11 0,00 10,00 0,00 0,00 0,00 V 28 19,43 3,82 7,00 26,00 17,25 20,00 21,00 VI 30 19,63 4,64 12,00 32,00 16,75 19,00 23,00 VII 30 15,10 4,81 1,00 22,00 12,00 16,00 18,25 VIII 30 11,37 4,12 5,00 24,00 8,75 12,00 14,00 Total 118 16,33 5,52 1,00 32,00 13,00 17,00 20,00 V 28 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 VI 30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 VII 30 0,10 0,55 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 VIII 30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Total 118 0,03 0,28 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 V 28 4,64 1,42 2,00 10,00 4,00 5,00 5,00 VI 30 5,07 0,94 4,00 8,00 4,75 5,00 5,00 VII 30 5,07 1,31 3,00 10,00 4,75 5,00 5,25 VIII 30 4,90 1,27 2,00 8,00 4,75 5,00 5,00 Total 118 4,92 1,24 2,00 10,00 4,00 5,00 5,00 V 28 1,11 2,79 0,00 13,00 0,00 0,00 1,00 VI 30 0,70 1,97 0,00 10,00 0,00 0,00 0,25 VII 30 0,13 0,43 0,00 2,00 0,00 0,00 0,00 VIII 30 0,17 0,75 0,00 4,00 0,00 0,00 0,00 Total 118 0,52 1,76 0,00 13,00 0,00 0,00 0,00 Legenda: CF/G: correspondência fonema-grafema unívoca; OAS: omissão e adição de segmentos; AOS: alteração na ordem dos segmentos; SJIP: separação ou junção indevida de palavras; CF/GDC: correspondência fonema-grafema dependente do contexto fonético/posição; CF/GIR: correspondência fonema-grafema independente de regras; APIA: ausência ou presença inadequada de acentuação; OA: outros achados. < 0,001* < 0,001* 0,033* 0,027* < 0,001* 0,402 0,266 0,068 131
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Anexo D - Clasificación Semiológi
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