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Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

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de p referentes à comparação intergrupos da escola particular, em relação à média<br />

dos tipos de erros cometidos pelos escolares.<br />

Tabela 20 - Distribuição dos valores de p distribuídos par a par entre os grupos GI, GII, GIII e GIV na prova de ditado de<br />

palavra (DP)<br />

Tipos de erros<br />

Par de Grupos (escola particular)<br />

I x II I x III I x IV II x III II x IV III x IV<br />

CF/G 0,133 0,001* < 0,001* 0,041 < 0,001* 0,044<br />

OAS 0,382 < 0,001* < 0,001* < 0,001* < 0,001* 0,929<br />

AOS 0,182 0,537 0,005* 0,460 0,078 0,021<br />

CF/GDC 0,035 < 0,001* < 0,001* 0,001* < 0,001* 0,041<br />

CF/GIR 0,003* < 0,001* < 0,001* 0,004* < 0,001* 0,063<br />

APIA 0,029 < 0,001* < 0,001* 0,029 0,003* 0,553<br />

Legenda: CF/G: correspondência fonema-grafema unívoca; OAS: omissão e adição de segmentos; AOS: alteração na ordem<br />

dos segmentos; CF/GDC: correspondência fonema-grafema dependente do contexto fonético/posição; CF/GIR:<br />

correspondência fonema-grafema independente de regras; APIA: ausência ou presença inadequada de acentuação.<br />

Os resultados revelaram que quanto aos erros ortográficos dos tipos CF/G,<br />

OAS, CF/GDC e APIA os escolares do GIV obtiveram médias inferiores de erros em<br />

relação aos GI e GII, assim como os escolares do GIII em relação ao GI. Os<br />

escolares do GII mostraram média inferior de erro que os escolares do GI, para o<br />

tipo de erro ortográfico CF/GIR. Os escolares do GIII mostraram média inferior de<br />

erros em relação aos escolares do GII, quanto aos erros ortográficos dos tipos OAS,<br />

CF/GDC e CF/GIR. Esses dados evidenciam que os GIII e IV apresentam média<br />

semelhante e próxima quanto aos erros ortográficos dos tipos CF/G, OAS, AOS,<br />

CF/GDC, CF/GIR e APIA, classificados na prova de ditado de palavras (DP) deste<br />

estudo.<br />

5.3.1.2 Desempenho de escolares de ensino particular na prova de ditado de<br />

pseudopalavras (DPP)<br />

A Tabela 21 mostra a média dos tipos de erros cometidos pelos escolares,<br />

desvio padrão, valores de referência mínimo e máximo e o valor de p referente ao<br />

desempenho dos grupos da escola particular na prova de ditado de pseudopalavras<br />

(DPP).<br />

Com a aplicação do Teste de Kruskal-Wallis, observou-se nesta tabela que<br />

ocorreu diferença estatisticamente significante para os tipos de erros ortográficos,<br />

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