Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

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MLO, porque como entram em jogo aspectos da memória fonológica, tanto para armazenar as letras ditadas quanto para armazenar as pistas dadas na prova de MLO, talvez o bom desempenho em DS se correlacionaria com um bom desempenho em MLO, na medida em que o escolar tem a capacidade de acesso ao léxico grafêmico, mediante o uso da memória de trabalho fonológica. Da mesma forma, os escolares que tivessem média de acertos baixa em DS, também não se sairiam bem na prova de MLO. Foi demonstrado com os resultados que quanto melhor é a formação e o acesso ao léxico grafêmico, menos os escolares sobrecarregam a memória fonológica e, consequentemente obtêm melhores desempenhos no DS. O gerenciamento da memória operacional fonológica para guardar as informações obtidas durante o fornecimento das pistas dadas pela avaliadora, gera melhor desempenho na prova de MLO. Para a última comparação, a 6ª, a análise foi baseada em que quanto melhor é o desempenho ortográfico no DP, melhor os escolares poderiam se sair na prova DPP, pois a média de acerto superior nesta prova indica que os escolares já dominam a conversão fonema-grafema e também aplicam as regras da notação ortográfica, podendo, portanto, aplicá-las na prova DPP. Da mesma forma, os escolares que tivessem média de acertos baixa em DP, também não se sairiam bem no DPP. A indicação dos resultados foi a de que quanto maior é o desempenho no DP, maior é o desempenho dos escolares no DPP e vice-versa, porque quando os escolares já dominam a conversão fonema-grafema podem aplicar as regras da notação ortográfica com mais segurança, mesmo em palavras sem sentido, ou seja, sem o apoio do léxico grafêmico. 5.2.4.1 Desempenho de escolares de ensino particular A Análise de Correlação de Spearman, foi a base para a verificação da ocorrência da diferença estatisticamente significante referentes ao estudo da correlação entre as variáveis de interesse dos quatro grupos da pesquisa, da escola particular. Com relação ao GI na 1ª comparação, a Tabela 11 (APÊNDICE M) mostrou que ocorreu diferença com correlação positiva forte (0,845) entre o ditado de palavra 114
(DP) e ditado de frases (DFR), entre o ditado de frases (DFR) e ditado soletrado (DS) com correlação positiva moderada (0,593), assim como houve correlação positiva moderada (0,581) entre ditado de palavra (DP) e ditado soletrado (DS). Também ocorreu correlação positiva forte (0,849) entre o ditado de palavra (DP) e ditado com figura (DF), na 3ª comparação. Verificamos também correlação positiva forte (0,840) entre o ditado de palavra (DP) e a memória lexical ortográfica (MLO) e vice-versa. Similarmente, com relação à 5ª comparação, a Tabela 11 (APÊNDICE M) mostrou que ocorreu correlação positiva moderada (0,580) entre o ditado soletrado (DS) e a memória lexical ortográfica (MLO) e vice-versa. A correlação positiva forte (0,733) entre o ditado de palavra (DP) e o ditado de pseudopalavra (DPP), na 6ª comparação foi igualmente verificada. Para o GII na 1ª comparação, a Tabela 12 (APÊNDICE N) indicou a correlação positiva forte (0,806) entre o ditado de palavra (DP) e ditado de frases (DFR), correlação positiva moderada (0,550) entre as provas de ditado de frases (DFR) e ditado soletrado (DS), assim como a correlação positiva moderada (0,440) entre ditado de palavra (DP) e ditado soletrado (DS). Na 2ª comparação ocorreu correlação positiva fraca (0,394) entre o ditado de pseudopalavra (DPP) e o erro proposital (EP) e vice-versa. Também foi observada correlação positiva forte (0,806) entre o ditado de palavra (DP) e o ditado com figuras (DF). Com relação à 4ª comparação, verificamos correlação positiva moderada (0,489) entre o ditado de palavra (DP) e a memória lexical ortográfica (MLO) e vice-versa. Similarmente, a 5ª comparação indicou correlação positiva moderada (0,408) entre o ditado soletrado (DS) e a memória lexical ortográfica (MLO) e vice-versa. Na última comparação, observamos correlação positiva moderada (0,611) entre o entre o ditado de palavra (DP) e o ditado de pseudopalavra (DPP). O GIII mostrou, na 1ª comparação, segundo a Tabela 13 (APÊNDICE O), correlação positiva forte (0,895) entre o ditado de palavra (DP) e ditado de frases (DFR), correlação positiva forte (0,763) entre as provas de ditado de frases (DFR) e ditado soletrado (DS) e também correlação positiva forte (0,683) entre ditado de palavra (DP) e ditado soletrado (DS). Constatamos a ocorrência de correlação positiva forte (0,799) entre o ditado de palavra (DP) e ditado com figura (DF), na 3ª comparação. Com relação à 4ª comparação, verificamos correlação positiva moderada (0,595) entre o ditado de palavra (DP) e a memória lexical ortográfica (MLO) e vice-versa. Igualmente, com relação à 5ª comparação, houve correlação 115
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